[12일어05-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

일본 문화 의견 나누기

1. 조사한 일본 문화 주제를 한 문단으로 요약해 학급 온라인 게시판에 올릴 글로 쓰세요.
2. 친구의 게시글에 공감하는 점과 더 알고 싶은 점을 담아 존중하는 말투의 댓글을 쓰세요.
3. 다른 사람에게 폐를 끼치지 않으려는 태도가 일본의 생활 장면에서 드러나는 예를 하나 찾고, 우리 문화의 비슷한 가치와 비교해 보세요.
4. 토론에서 자신과 다른 의견을 들었을 때 쓸 수 있는 존중의 표현을 우리말로 두 가지 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 학급 온라인 게시판에 올라온 일본 문화 조사 글 두 편을 함께 읽고 좋은 댓글과 아쉬운 댓글을 비교해요.
2. 전개 1: 모둠별로 조사한 일본 문화를 3분씩 발표하고, 듣는 모둠은 질문과 의견을 준비해요.
3. 전개 2: '다른 사람에게 폐를 끼치지 않으려는 태도'를 주제로 한국과 일본의 생활 장면을 비교하는 짧은 토론을 해요.
4. 정리: 발표와 토론에서 나온 의견을 게시판에 정리해 올리고 다른 모둠의 글에 존중의 댓글을 남겨요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

조사한 일본 문화 주제를 학급 온라인 게시판에 글로 올리고 교실 토론에 참여한 뒤, 친구의 게시글 두 편에 상호문화적 관점이 드러나는 댓글을 달고, 토론을 통해 달라진 자신의 생각을 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 200자, 나이스 기준 498Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 일본어 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

토론에서 '일본 사람은 모두 ~하다'처럼 한 나라 사람 전체를 하나의 성격으로 단정하는 발언이 자주 나와요. 문화적 경향과 개인의 차이를 구별하게 하고, 온라인 댓글에서도 상대 문화를 평가하기보다 이해하려는 질문을 먼저 쓰도록 지도해요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12일어05-01] 일본 문화 내용을 이해한다.
• [12일어05-02] 일본 문화 내용을 조사·정리하여 다양한 콘텐츠를 제작한다.
• [12일어05-04] 언어문화·비언어 문화를 포함한 일본 문화 내용을 의사소통 상황에 활용한다.
• [12일어05-05] 일본 문화에 대해 호기심을 가지고 수업이나 과제 활동에 적극적으로 참여한다.