[12일어05-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

일본 문화 리플릿 제작 계획

1. 일본의 축제, 음식, 전통 공예, 대중문화 가운데 하나를 골라 조사 질문 두 개를 쓰세요.
2. 조사에 쓸 자료 세 개의 출처를 쓰고, 내용이 서로 맞는지 확인한 결과를 적으세요.
3. 조사 결과를 리플릿, 포스터, 동영상 가운데 어떤 형태로 만들지 고르고 그 매체를 고른 이유를 쓰세요.
4. 콘텐츠에 넣을 일본어 제목과 핵심 낱말 세 개를 뜻과 함께 정리하세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 일본 지역 관광 리플릿과 축제 포스터 예시를 보며 정보가 어떻게 배치되었는지 살펴봐요.
2. 전개 1: 모둠별로 주제를 정하고 출처가 분명한 자료를 찾아 핵심 내용을 정리해요.
3. 전개 2: 고른 매체에 맞게 구성안을 짜고 일본어 제목과 핵심 낱말을 넣어 콘텐츠 초안을 만들어요.
4. 정리: 모둠별 초안을 돌려 보며 정보의 정확성, 출처 표시, 일본어 표기를 점검하고 보완할 점을 적어 줘요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

일본 문화 가운데 한 주제를 골라 조사한 내용을 리플릿, 포스터, 1분 동영상 가운데 하나로 제작하되, 출처 두 가지 이상과 일본어 제목·핵심 낱말을 포함하고 제작 의도를 함께 설명하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 179자, 나이스 기준 445Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 일본어 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

콘텐츠 제작을 꾸미기 활동으로 여겨 디자인에 시간을 쓰고 정보의 정확성과 출처 확인을 소홀히 하는 경우가 많아요. 내용 정리와 출처 점검을 먼저 끝낸 뒤 매체를 꾸미게 하고, 일본어 표현은 짧더라도 정확하게 쓰도록 점검표로 확인해요.

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