고등학교 일본어 · 듣기 · 2022 개정 교육과정
[12일어01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12일어01-04] 간단한 글이나 대화를 경청하고 적절하게 반응한다.
성취기준 해설
[12일어01-04]이 성취기준은 의사소통 표현을 활용한 간단한 글이나 대화를 듣고 상황에 맞게 손짓, 몸짓 등으로 표현하거나, 내용과 적절한 그림, 낱말 카드, 체크리스트 등을 선택하는 것을 말한다.
쉽게 풀어 보면
의사소통 표현이 담긴 짧은 일본어 글이나 대화를 끝까지 듣고 손짓·몸짓으로 따라 하거나, 내용에 맞는 그림·낱말 카드·체크리스트 항목을 고르며 반응하는 성취기준이에요. 「立ってください」를 듣고 일어서거나 길 안내를 듣고 지도에 경로를 표시하듯, 들은 내용을 행동으로 바로 옮기는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
듣고 몸과 카드로 반응하기
- 「立ってください」「すわってください」「手をあげてください」를 듣고 해야 할 동작을 각각 우리말로 쓰세요.
- 길 안내 「まっすぐ行って、二つ目の角を右に曲がってください。」를 듣고 지도에 길을 그리세요.
- 장보기 목록을 말하는 대화를 듣고 체크리스트에서 사야 할 물건에 표시하세요.
- 친구의 말 「きのう、ねつがありました。」를 듣고 알맞은 반응 카드를 고르세요: だいじょうぶですか / おめでとうございます / いただきます.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 교사가 「立ってください」「すわってください」를 빠르게 바꿔 말하면 학생들이 몸으로 반응하는 게임을 해요.
- 전개 1: 길 안내를 들으며 학교 주변 지도에 경로를 그리고, 도착한 장소를 짝과 확인해요.
- 전개 2: 짧은 대화를 듣고 상황에 맞는 반응 카드(だいじょうぶですか, いいですね, すみません)를 골라 들어 올려요.
- 정리: 듣고 반응한 결과를 체크리스트로 점검하며 잘못 반응한 부분의 표현을 다시 들어 봐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
교사가 들려주는 지시, 길 안내, 짧은 대화 세 가지를 듣고 각각 몸짓, 지도에 경로 그리기, 반응 카드 고르기로 반응한 뒤, 반응의 근거가 된 일본어 표현을 받아 적으시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 자료에 모두 정확하게 반응하고 근거가 된 일본어 표현을 바르게 받아 적음 |
| 중 | 두 가지 자료에는 바르게 반응했으나 길 안내의 순서나 반응 카드 선택에 일부 오류가 있음 |
| 하 | 지시 표현 일부에만 반응하고 대화의 상황에 맞는 반응을 고르지 못함 |
세특 기재 예시 예시
일본어 대화를 경청하고 반응하는 활동에서 지시 표현을 듣고 몸짓으로 즉시 반응하며 정확하게 따라 함. 길 안내를 끝까지 듣고 두 번째 모퉁이에서 오른쪽으로 돈다는 정보를 지도에 정확히 표시함. 친구가 열이 났었다는 말에 だいじょうぶですか 카드를 골라 상황에 맞는 공감 반응을 보임.
이 예시는 157자, 나이스 기준 389Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
앞부분만 듣고 바로 행동해 뒤에 나오는 정보를 놓치는 경우가 많아요. 길 안내는 「二つ目の角を」 다음에 「右に」인지 「左に」인지가 나와야 완성된다는 점을 알려 주고, 끝까지 들은 뒤 반응하는 습관을 들이게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 촉음과 발음(撥音)은 세세하게 지도하기보다는 박(拍)의 수를 구별하여 들을 수 있도록 한다.
- 일상생활과 학습에 필요한 기본적인 듣기 능력과 태도를 갖출 수 있도록 하고, 학습자의 생활 주변의 친숙한 주제를 바탕으로 듣기 활동이 이루어지도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.