고등학교 생물의 유전 · 유전자와 유전물질 · 2022 개정 교육과정
[12유전01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12유전01-01] 유전 형질이 유전자를 통해 자손에게 유전됨을 이해하고, 상염색체 유전과 성염색체 유전 양상의 차이를 설명할 수 있다.
성취기준 해설
유전 형질을 다룰 때, 과학적으로 명확하게 증명된 사례를 도입하여 유전자와 유전 형질의 관계를 다루도록 한다.
쉽게 풀어 보면
형질이 염색체 위 유전자를 통해 자손에게 전달된다는 사실을 바탕으로, 유전자가 상염색체에 있을 때와 성염색체에 있을 때 자녀의 성별에 따라 형질이 나타나는 비율이 어떻게 달라지는지 설명하는 성취기준이에요. ABO 혈액형과 적록 색맹처럼 유전 방식이 과학적으로 확인된 사례로 다루는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
상염색체 유전과 성염색체 유전 비교
- 상염색체 유전과 성염색체 유전은 형질을 결정하는 유전자가 어느 염색체에 있는지에 따라 구분해요. 각각의 뜻을 쓰고 사람의 형질 예를 하나씩 쓰세요.
- ABO 혈액형의 유전자형이 AO인 어머니와 BO인 아버지 사이에서 태어날 수 있는 자녀의 혈액형을 모두 쓰고, 각 혈액형이 나올 확률을 구하세요.
- 적록 색맹 대립유전자를 X'로 나타낼 때, 보인자 어머니(XX')와 정상 아버지(XY) 사이에서 아들이 적록 색맹일 확률과 딸이 적록 색맹일 확률을 각각 구하세요.
- 적록 색맹이 여자보다 남자에게 더 많이 나타나는 까닭을 남녀의 성염색체 구성과 관련지어 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 적록 색맹 검사표와 ABO 혈액형 판정 결과를 보여 주며 형질이 유전자를 통해 다음 세대로 전달된다는 점을 확인해요.
- 전개 1: ABO 혈액형 유전자가 9번 상염색체에 있다는 점을 알려 주고, 퍼넷 사각형으로 자녀의 혈액형 비율을 구해 아들과 딸의 비율이 같음을 확인해요.
- 전개 2: X 염색체에 있는 적록 색맹 대립유전자의 전달을 같은 방법으로 분석하고, 아들과 딸의 발현 비율이 달라지는 까닭을 모둠별로 정리해요.
- 정리: 두 유전 방식의 차이를 표로 비교한 뒤, 흔히 단일 유전자 형질로 오해받는 예를 함께 검토해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
열성 형질을 나타내는 대립유전자가 (가) 상염색체에 있는 경우와 (나) X 염색체에 있는 경우를 비교하려고 한다. (가)는 부모가 모두 이형접합(Aa)이고, (나)는 어머니가 보인자(XX'), 아버지가 정상(XY)이다. 각 경우 아들과 딸에게 형질이 나타날 확률을 구하고, 두 결과가 다른 까닭을 성염색체 구성과 관련지어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | (가)에서 아들과 딸 모두 1/4, (나)에서 아들 1/2과 딸 0을 바르게 구하고, 남자는 X 염색체가 하나뿐이어서 열성 대립유전자 하나만 있어도 형질이 나타난다는 점으로 차이를 설명함 |
| 중 | 두 경우의 확률을 대부분 바르게 구했으나, 차이가 생기는 까닭을 성염색체 구성과 연결하지 못하고 결과만 비교함 |
| 하 | 퍼넷 사각형을 완성하지 못해 확률을 구하지 못하거나, 성별에 따라 비율이 달라진다는 점을 언급하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
상염색체 유전과 성염색체 유전을 비교하는 활동에서 ABO 혈액형과 적록 색맹 가계의 자녀 비율을 퍼넷 사각형으로 분석함. 같은 열성 형질이라도 대립유전자가 X 염색체에 있으면 아들과 딸의 발현 비율이 달라진다는 점을 찾아내고, 남자는 X 염색체가 하나라는 사실과 연결하여 설명함. 혀 말기처럼 흔히 소개되는 형질이 단일 유전자로 확정되지 않았다는 자료를 읽고 과학적으로 검증된 사례를 가려 쓰는 태도를 보임.
이 예시는 228자, 나이스 기준 558Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
성염색체 유전을 '남자에게만 나타나는 유전'으로 오해하는 학생이 많아요. 아버지가 적록 색맹이고 어머니가 보인자이면 딸도 적록 색맹일 수 있음을 퍼넷 사각형으로 보여 주세요. 또 혀 말기나 귓불 모양은 한 쌍의 대립유전자로 정해진다고 확정되지 않았으니 수업 예시로 쓰지 않는 것이 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘생식과 유전’, 고등학교 ‘통합과학1’의 물질과 규칙성, 시스템과 상호 작용, ‘생명과학’의 생명의 연속성과 다양성과 연계된다.
- 협력적으로 소통하기 위한 설명 자료 및 발표 자료는 정보 그림, 시청각 설명 자료, 영상, 디지털 플랫폼 등 다양한 매체를 활용할 수 있도록 지도한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.