고등학교 지구시스템과학 · 지구 탄생과 생동하는 지구 · 2022 개정 교육과정
[12지시01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12지시01-04] 암석의 순환 과정에서 화산 활동의 역할과 화산 활동으로 생성되는 암석의 특성을 추론할 수 있다.
성취기준 해설
마그마의 특성에 따라 순상화산과 성층화산으로 화산체의 형태를 분류하며, 분출되는 물질의 종류가 달라짐을 다룬다. 편광현미경을 이용한 화산암과 심성암 박편 관찰을 통해 화산암의 유리질, 반상조직과 심성암의 조립질을 비교·관찰하는 정도만 다루며, 광학적 성질에 대해서는 다루지 않는다.
쉽게 풀어 보면
암석의 순환에서 화산 활동이 새 화성암을 공급하는 역할을 이해하고, 마그마의 성질에 따라 화산체의 모양과 분출물, 만들어지는 암석의 특성이 달라짐을 추론하는 성취기준이에요. 순상화산과 성층화산을 비교하고, 편광현미경으로 화산암의 유리질·반상 조직과 심성암의 조립질 조직을 비교 관찰하는 정도까지 다루는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
화산의 모양과 화산암의 조직
- 현무암질 마그마가 분출하는 화산이 경사가 완만한 순상화산이 되기 쉬운 이유를 마그마의 점성과 온도로 설명해 보세요.
- 성층화산이 용암과 화산 쇄설물이 번갈아 쌓인 층 구조를 갖는 이유를 쓰세요.
- 화산암에서 큰 결정(반정)과 작은 결정 또는 유리질(석기)이 함께 나타나는 반상 조직이 만들어지는 과정을 마그마의 냉각 순서로 설명해 보세요.
- 현무암과 반려암은 성분이 비슷한데도 결정 크기가 다른 이유를 쓰세요.
- 화산 활동이 암석의 순환에서 하는 역할을 마그마, 화성암, 퇴적암의 관계로 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 마우나로아 같은 순상화산과 후지산 같은 성층화산 사진을 비교하며 모양이 다른 이유를 예상해요.
- 전개 1: 점성이 다른 액체를 경사판에 흘려 보는 모형 실험으로 마그마의 점성과 화산체 모양의 관계를 확인해요.
- 전개 2: 편광현미경으로 현무암, 안산암, 화강암 박편을 관찰해 유리질과 반상 조직, 조립질 조직을 그림으로 비교해요.
- 정리: 관찰 결과를 바탕으로 냉각 속도와 결정 크기의 관계를 정리하고, 화산 활동이 암석의 순환에서 맡는 역할을 순환도에 표시해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
두 화산 A, B의 단면 모양과 분출물 자료, 그리고 각 화산에서 채취한 암석 박편의 관찰 그림이 주어졌을 때, 각 화산을 만든 마그마의 점성을 추론하고 화산체 모양과 암석 조직이 그렇게 나타난 이유를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 화산체 경사와 분출물로 마그마의 점성을 정확히 추론하고, 박편의 반상·유리질 조직을 냉각 과정과 연결하여 두 화산의 차이를 논리적으로 설명함 |
| 중 | 마그마 점성 추론은 맞으나 암석 조직의 형성 과정 설명이 부족하거나 일부 근거가 빠짐 |
| 하 | 화산체 모양과 마그마 성질의 관계를 거꾸로 설명하거나 암석 조직을 해석하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
화산 활동과 화산암의 특성을 추론하는 수업에서 점성이 다른 액체를 경사판에 흘리는 모형 실험을 설계하여 마그마의 점성에 따라 화산체의 경사가 달라짐을 확인함. 편광현미경으로 현무암과 화강암 박편을 관찰하고 반정과 석기로 이루어진 반상 조직을 그림으로 그려 냉각이 두 단계로 일어났음을 추론함. 화산 활동이 암석의 순환에 새 화성암을 공급하는 역할을 순환도로 정리함.
이 예시는 204자, 나이스 기준 512Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 결정 크기의 차이를 성분 차이로 착각해 현무암과 반려암을 완전히 다른 암석으로 생각하기도 해요. 성분이 비슷해도 지표에서 빨리 식으면 결정이 작거나 유리질이 되고 지하에서 천천히 식으면 결정이 커진다는 점을 박편 관찰로 확인하게 하되, 광학적 성질까지 다룰 필요는 없어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘지권의 변화’, 고등학교 ‘통합과학1’의 시스템과 상호작용, ‘지구과학’의 지구의 역사와 한반도의 암석과 연계된다.
- 고체 지구 영역의 지구계와 지구 구성 물질, 그리고 판구조론에 해당하는 내용으로, 빅데이터와 시뮬레이션 등을 활용한 탐구 활동을 통해 지구시스템 차원의 연계성을 확인하고 디지털 소양을 함양한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.