고등학교 중국 문화 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12중문01-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12중문01-05] 디지털 매체를 활용하여 얻은 정보를 비판적으로 분석하고 해석하여 자신의 의견을 표현한다.
쉽게 풀어 보면
숏폼 영상, 블로그, 사회 관계망 서비스(SNS)에서 접하는 중국 관련 정보를 그대로 믿지 않고 출처·시점·근거를 따져 해석한 뒤 자기 의견으로 말하는 성취기준이에요. 자극적인 제목이나 일부 장면만 보여 주는 게시물을 실제로 분석해 보는 경험이 수업의 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
중국 관련 게시물 따져 읽기
- '중국에서는 이제 아무도 현금을 쓰지 않는다'는 제목의 영상을 보았을 때, 사실인지 확인하려면 어떤 정보를 더 찾아야 하는지 세 가지 쓰세요.
- 같은 중국 도시를 소개한 영상 두 개를 비교하고, 촬영 장소나 시기에 따라 인상이 어떻게 달라지는지 설명해 보세요.
- 게시물의 정보가 광고인지, 개인 경험인지, 공식 자료인지 구분하는 기준을 표로 정리하세요.
- 분석한 게시물 하나를 골라 '믿을 수 있는 부분'과 '확인이 더 필요한 부분'을 나눠 자신의 의견을 세 문장으로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '중국 사람은 모두 매운 음식을 즐긴다'처럼 단정하는 짧은 영상 제목 몇 개를 보여 주고 처음 든 생각을 메모해요.
- 전개 1: 출처, 작성 시점, 근거 자료, 일반화 표현, 광고 여부의 다섯 가지 기준으로 게시물 분석표를 만들어요.
- 전개 2: 모둠별로 중국의 음식, 도시 생활, 대중문화 관련 게시물을 하나씩 골라 분석표를 채우고 공식 자료나 다른 매체와 교차 확인해요.
- 정리: 분석 결과를 바탕으로 해당 게시물에 대한 자신의 의견을 근거와 함께 짧은 댓글 형식으로 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
디지털 매체에서 중국 문화를 다룬 게시물 하나를 골라 출처, 작성 시점, 근거, 일반화 여부를 분석하고, 다른 자료와 비교해 확인한 결과를 바탕으로 그 게시물에 대한 자신의 의견을 근거를 들어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 네 가지 기준을 모두 적용해 게시물을 분석하고 다른 자료와 교차 확인한 결과를 제시하며, 사실과 의견을 구분해 근거가 분명한 자기 견해를 밝힘 |
| 중 | 게시물을 두세 가지 기준으로 분석했으나 교차 확인이 부족하거나 의견의 근거가 막연함 |
| 하 | 게시물 내용을 요약하는 데 그치고 신뢰성 판단이나 자기 의견이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
디지털 매체 속 중국 정보 분석 활동에서 중국 도시 생활을 소개한 짧은 영상을 골라 출처, 촬영 시기, 근거, 일반화 표현을 기준으로 분석함. 한 도시의 일부 장면을 중국 전체의 모습처럼 표현한 점을 찾아내고 다른 지역을 다룬 자료와 비교해 확인함. 분석 결과를 바탕으로 영상의 장점과 한계를 나누어 자신의 의견을 논리적으로 밝힘.
이 예시는 185자, 나이스 기준 447Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
조회 수가 많거나 중국 현지에서 찍은 영상이면 정확하다고 믿는 학생이 많아요. 현지 촬영이어도 특정 장소와 시점의 모습일 뿐이라는 점을 알려 주고, 같은 주제를 다룬 다른 자료와 견주어 보는 습관을 기르게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- [12중문01-01]을 제외한 성취기준은 학습자의 수준을 고려하여 우리말로 수행할 것을 권 장한다.
- 중국 문화와 관련된 다양한 활동을 진행하여 중국 문화를 직간접적으로 체험하게 한다.
- 디지털 매체를 이용해 중국 문화와 관련된 다양한 자료를 조사해 보고 이를 모둠별로 발표 하게 한다.
- 한·중 양국 문화를 비교하여 발표나 토론을 진행한다.
- 중국 문화를 소개하는 소책자, 홍보 포스터, PPT, 카드 뉴스 등 다양한 자료들을 만들어 공유하게 한다.
- 중국 문화에 대한 짧은 글을 읽고, 요약하거나 정리하여 발표할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 학습한 문화 주제의 한·중 문화 비교를 통해, 한국어로 자신의 입장이나 의견을 논리적으 로 기술할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 디지털 매체 등을 활용해 학습한 문화 주제 관련 정보를 검색하여 발표할 수 있는지를 평 가할 수 있다.
- 모둠별로 협력하여 매체를 활용한 창의적인 중국 문화 소개 자료를 만들 수 있는지 평가할 수 있다.
- 문화와 관련된 학습 요소는 선택적으로 다룰 수 있다.
- 문화 관련 내용 설명 시 우리말을 적극적으로 사용하여 중국 문화에 대한 내용 이해를 돕 도록 한다.
- 중국어 어휘의 우리말 표기는 표준국어대사전 또는 외래어표기법을 기준으로 한다.
- 문화 관련 내용은 객관적이고 공신력 있는 최신 자료 위주로 구성한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.