[12아문01-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

아랍 문화 체험 기록과 공유

1. 아랍어 글자로 내 이름을 써 보고, 써 보면서 알게 된 아랍어 글자의 특징(쓰는 방향, 글자 잇기 등)을 두 가지 쓰세요.
2. 헤나 문양 체험에서 그린 무늬를 설명하고, 헤나가 아랍 지역의 결혼식이나 축제에서 어떻게 쓰이는지 조사해 쓰세요.
3. 체험 기록을 카드뉴스 네 장으로 만든다면 장마다 넣을 내용을 '체험 사실'과 '나의 느낌'으로 나누어 계획하세요.
4. 체험 사진을 학급 누리집에 올리기 전에 확인해야 할 점을 초상권과 개인 정보 측면에서 두 가지 써 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 아랍어 글자표를 보며 내 이름의 소리에 맞는 글자를 찾아 오른쪽에서 왼쪽으로 써 봐요.
2. 전개 1: 모둠별로 서예, 헤나 문양, 음식, 음악 체험 가운데 하나를 골라 직접 해 보고 사진과 메모로 기록해요.
3. 전개 2: 체험 기록과 조사한 정보를 합쳐 카드뉴스나 1분 영상으로 만들고 초상권과 출처를 점검해요.
4. 정리: 학급 누리집에 결과물을 올리고 다른 모둠의 결과물에 질문이나 덧붙일 정보를 댓글로 남겨요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

아랍 문화 체험 활동 하나에 참여한 뒤, 체험 과정과 조사한 문화 정보를 담은 매체 결과물(카드뉴스, 짧은 영상, 누리집 글 중 하나)을 만들어 공유하고, 매체를 선택한 이유와 공유할 때 지킨 매체 이용 원칙을 함께 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 204자, 나이스 기준 500Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

체험을 공유하라고 하면 재미있었다는 소감 위주로 만들거나, 체험한 것이 그 문화의 전부라고 여기는 학생이 있어요. 체험은 문화의 한 부분을 맛본 것이라는 점을 짚고, 조사한 사실과 개인의 느낌을 구분해 전하도록 매체 구성 틀을 제공해 주세요.

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