초등학교 5~6학년 도덕 · 사회·공동체와의 관계 · 2022 개정 교육과정
[6도03-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6도03-04] 다른 나라 사람들이 처한 여러 가지 상황을 종합적으로 이해하고 해결 방안을 탐구하며 인류애를 기른다.
쉽게 풀어 보면
전쟁, 가난, 자연재해, 깨끗한 물 부족, 배움의 기회 부족처럼 다른 나라 사람들이 처한 어려움을 한 가지 원인이 아니라 여러 측면에서 종합적으로 이해하고, 개인과 국가, 국제 사회가 할 수 있는 해결 방안을 탐구하며 인류애를 기르는 성취기준이에요. 먼 나라 일도 나와 연결되어 있다는 점을 느끼게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
지구촌 이웃의 어려움과 해결 방안
- 다른 나라 사람들이 겪는 어려움을 두 가지 쓰고, 그 어려움이 생긴 까닭을 적어 보세요.
- 깨끗한 물을 구하기 어려운 마을의 어린이가 학교에 가기 힘든 까닭을 생각해 쓰세요.
- 지구촌 이웃을 돕기 위해 내가 할 수 있는 일을 두 가지 쓰세요.
- 인류애가 무엇인지 내 말로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 물을 길으러 먼 길을 걸어야 하는 어린이의 하루를 그린 이야기를 읽고 내 하루와 비교해요.
- 전개 1: 모둠별로 전쟁, 가난, 자연재해, 물 부족 중 하나를 맡아 그 어려움이 생활, 건강, 교육에 어떤 영향을 주는지 정리해요.
- 전개 2: 개인, 우리나라, 국제 사회가 할 수 있는 해결 방안을 나누어 찾고, 도움을 줄 때 상대를 존중하는 태도를 이야기해요.
- 정리: 내가 실천할 지구촌 나눔 활동을 정하고 인류애를 담은 다짐을 발표해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
다른 나라 사람들이 겪는 어려움 하나를 골라 그 어려움이 생활, 건강, 교육 등에 주는 영향을 종합적으로 설명하고, 개인과 국제 사회가 할 수 있는 해결 방안을 인류애와 연결하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 어려움이 여러 측면에 주는 영향을 연결하여 설명하고, 개인과 국제 사회 차원의 해결 방안을 상대를 존중하는 태도와 함께 구체적으로 제시함 |
| 중 | 어려움의 영향은 설명했으나 한 측면에 치우치거나 해결 방안이 한 차원에 그침 |
| 하 | 어려움을 단순히 소개하는 데 그치고 해결 방안이나 인류애와의 연결을 제시하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
식수 부족, 전쟁으로 생긴 난민 등 다른 나라 사람들이 겪는 어려움을 원인과 함께 정리하고, 개인과 국제 사회가 할 수 있는 일을 나누어 해결 방안을 제시함. 같은 사람으로서 서로 돕는 마음이 인류애임을 자신의 말로 설명함.
보통
다른 나라 어린이들이 겪는 어려움 사례를 조사하여 발표하고, 물건 아껴 쓰기와 모금 참여 같은 도울 방법을 찾아냄. 어려움에 처한 사람들의 처지에 공감하는 태도를 보임.
노력요함
사진 자료를 보며 깨끗한 물을 쉽게 구하지 못하는 나라의 어린이 모습을 살펴보고, 교사의 질문을 따라 그 어린이의 마음을 이야기함. 우리가 도울 수 있는 일을 한 가지 정해 실천 카드에 적음.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
어려움을 겪는 나라 사람들은 게으르거나 능력이 없어서 그렇다고 생각하는 학생이 있어요. 전쟁, 기후, 오랜 역사적 상황처럼 개인이 바꾸기 어려운 원인이 함께 얽혀 있다는 점을 알려 주고, 동정이 아닌 같은 인류로서의 연대감을 갖게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 공동체 구성원 모두 인권을 지니고 있음을 느낄 수 있도록 하며 인권의 의미와 중요성에 대해 탐구하는 과정에서 인권 감수성을 강화할 수 있도록 한다.
- 학생의 일상에서 공정과 불공정의 사례를 탐색하고 자신의 이익과 공정이라는 가치가 대립할 때 어떻게 판단하고 행동해야 하는지를 구체적으로 다루도록 한다.
- 인공지능 윤리, 미디어 문해력 등과 관련된 문제를 도덕적인 관점에서 살펴보고 해결 방안을 탐구한다.
- 통일에 관해 다양한 관점을 탐색하면서 균형 잡힌 통일의식을 함양하고 북한 주민에 대한 이해의 과정을 확장하여 인류애까지 이어지도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.