초등학교 3~4학년 국어 · 매체 · 2022 개정 교육과정
[4국06-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4국06-02] 매체를 활용하여 간단한 발표 자료를 만든다.
쉽게 풀어 보면
사진, 그림, 짧은 글, 표를 슬라이드 도구나 도화지 같은 매체에 담아 발표를 돕는 간단한 자료를 만드는 성취기준이에요. 한 장에 담을 핵심 낱말을 고르고, 글자 크기와 그림 위치를 듣는 사람 눈높이에 맞추어 보는 경험이 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
한눈에 보이는 발표 자료 만들기
- '우리 반 자랑거리'를 발표할 때 화면 한 장에 넣을 핵심 낱말을 세 개 이하로 골라 쓰세요.
- 글자로 가득 찬 화면과, 사진 한 장에 짧은 제목만 있는 화면 중 발표 자료로 더 알맞은 쪽을 고르고 까닭을 쓰세요.
- 발표 자료의 첫 장, 가운데 장, 마지막 장에 각각 어떤 내용을 넣을지 간단히 계획해 보세요.
- 뒤에 앉은 친구도 잘 볼 수 있도록 자료에서 고칠 점 두 가지를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 글자가 빽빽한 화면과 그림 위주 화면을 나란히 보여 주고, 어느 쪽 발표가 더 쉽게 들어오는지 이야기해요.
- 전개 1: 발표 주제를 정하고 장마다 넣을 핵심 낱말, 사진이나 그림, 넘기는 순서를 계획표에 적어요.
- 전개 2: 태블릿의 슬라이드 도구나 도화지 가운데 하나를 골라 서너 장짜리 발표 자료를 만들어요.
- 정리: 짝 앞에서 자료를 넘기며 발표해 보고, 글자 크기와 그림 위치를 서로 점검해 고쳐요.
평가 문항과 채점 기준 예시
'내가 좋아하는 계절'과 '우리 학교의 숨은 장소' 가운데 하나를 골라, 사진이나 그림과 핵심 낱말이 들어간 서너 장짜리 발표 자료를 만들고 그 자료를 보여 주며 1분 동안 발표해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 장마다 핵심 낱말과 어울리는 그림이나 사진을 배치하고 글자 크기를 알맞게 정해, 자료를 넘기는 순서에 맞추어 발표 내용을 자연스럽게 전달함 |
| 중 | 발표 자료를 완성했으나 한 화면에 글이 너무 많거나 그림과 내용이 잘 맞지 않는 장이 있음 |
| 하 | 자료를 한두 장만 만들거나 할 말을 화면에 그대로 옮겨 적어 발표 때 화면을 읽기만 함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
'우리 반 독서 습관 조사' 결과를 사진과 간단한 표가 들어간 발표 자료로 만들고, 화면마다 핵심 내용만 짧게 담아 듣는 사람이 한눈에 알아보도록 구성함.
보통
발표할 내용을 정리하여 그림이나 사진, 짧은 글이 들어간 간단한 발표 자료를 만들고, 자료를 보여 주며 차례대로 발표함.
노력요함
교사가 준비한 발표 자료 틀에 조사한 내용을 그림과 한 문장으로 채워 넣음. 친구의 자료를 참고하며 화면에 들어갈 내용을 고르는 방법을 차츰 익혀 감.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
하고 싶은 말을 발표 자료에 모두 적어야 잘 만든 것이라고 생각하는 학생이 많아요. 자료는 말을 돕는 그림판이라는 점을 알려 주고, 화면에는 핵심 낱말만 두고 설명은 입으로 하도록 연습시키면 발표가 훨씬 또렷해져요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학습자들이 이미 학교 밖에서 다양한 인터넷 활동을 경험하고 있음을 고려하여 자료 탐색과 선택, 매체 자료의 활용과 공유 등의 학습 활동 설계 시 학습자들의 실제 삶과 유기적으로 연계될 수 있도록 한다.
- 인터넷에서 학습에 필요한 다양한 자료를 탐색하고 목적에 맞게 선택하기를 지도할 때는 인터넷 공간을 지정하여 제한된 범위에서 자료 탐색이 이루어질 수 있도록 하여 상위 학년의 내용 요소인 검색하기보다는 접속하기와 자료 훑어보기 등에 초점을 두어 지도한다.
- 인터넷에서 학습에 필요한 다양한 자료를 탐색하고 목적에 맞게 선택하는 활동은 매체를 활용하여 간단한 발표 자료를 제작하는 활동과 순차적으로 연계될 수 있다. 또한 듣기·말하기 영역에서 목적과 주제에 맞게 자료를 정리하여 발표하는 활동([4국01-05])과도 연계하여 발표 자료의 준비, 제작, 발표에 이르는 일련의 과정을 지도할 수도 있다.
- 인터넷 접속 경험이 적고 자료 탐색 활동에 어려움을 겪는 학습자가 있는 경우, 보다 구체적인 안내를 통해 이들이 학습에서 소외되지 않도록 지도한다.
- 매체 소통 윤리와 관련된 활동을 지도할 때는 규범의 당위성만을 강조하기보다는 매체 소통에 참여하는 구성원으로서 지켜야 할 예절, 배려, 준법정신 등의 태도를 강조하고 바람직한 매체 소통 문화 형성에 기여하는 사회 구성원으로서의 소양을 기를 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.