초등학교 5~6학년 미술 · 감상 · 2022 개정 교육과정
[6미03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6미03-02] 미술 작품의 내용(소재, 주제 등)과 형식(재료와 용구, 표현 방법, 조형 요소와 원리 등)을 분석하여 작품의 특징을 설명할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
작품이 무엇을 담았는지(소재, 주제)와 어떻게 만들었는지(재료, 표현 방법, 조형 요소와 원리)를 나누어 분석하고, 둘을 연결해 작품의 특징을 설명하는 성취기준이에요. 이중섭의 '황소'에서 굵고 힘찬 붓질이 소의 기운을 살린 점, 몬드리안의 작품에서 검은 수직선·수평선과 빨강·파랑·노랑 면으로 균형을 만든 점처럼 형식이 내용을 어떻게 돕는지 찾게 해요.
학습지 문항 예시 예시
내용과 형식으로 작품 분석하기
- 이중섭의 '황소'에 그려진 소재를 쓰고, 작가가 나타내려 한 주제를 추측해 쓰세요.
- '황소'의 선과 붓질은 어떤 특징이 있는지 쓰고, 그 특징이 소의 모습을 어떻게 살렸는지 써 보세요.
- 몬드리안의 작품에 쓰인 선의 방향과 주로 쓰인 색을 쓰세요.
- 두 작품 가운데 하나를 골라 내용과 형식을 표로 나누어 정리해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '황소'와 몬드리안의 작품을 나란히 보며 무엇이 그려졌는지와 어떻게 그려졌는지를 구분해 말해 봐요.
- 전개 1: 내용(소재, 주제)과 형식(재료, 표현 방법, 조형 요소와 원리)으로 나눈 분석표를 함께 채우며 분석 방법을 익혀요.
- 전개 2: 모둠별로 작품 하나를 골라 분석표를 완성하고, 형식이 내용을 어떻게 돕는지 연결한 설명문을 써요.
- 정리: 모둠별 분석 결과를 발표하고 다른 모둠의 분석에서 새롭게 알게 된 특징을 덧붙여요.
평가 문항과 채점 기준 예시
미술 작품 한 점을 골라 내용(소재, 주제)과 형식(재료와 용구, 표현 방법, 조형 요소와 원리)을 분석표로 정리하고, 형식이 내용을 어떻게 드러내는지 연결하여 작품의 특징을 서술해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 내용과 형식의 항목을 빠짐없이 정확하게 분석하고, 조형 요소와 원리 등 형식이 주제를 드러내는 방식을 근거를 들어 연결하여 서술함 |
| 중 | 내용과 형식을 분석했으나 일부 항목이 빠졌거나 둘의 연결이 한 가지에 그침 |
| 하 | 내용과 형식을 구분하지 못하고 작품을 보이는 대로 묘사하는 데 그침 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
현대 조각 작품을 감상하며 소재와 주제를 찾고, 금속의 차가운 질감과 비워 둔 공간이 외로움이라는 주제를 강조한다는 점을 내용과 형식을 연결하여 근거를 들어 설명함.
보통
풍경화의 소재와 주제를 찾고 붓 터치, 색의 대비, 원근 표현 등 형식적 특징을 분석하여 감상 활동지에 작품의 특징을 정리함.
노력요함
작품의 형식을 분석하는 데 어려움이 있었으나 '재료-색-모양' 순서의 감상 질문표를 따라 작품을 살펴보며 수묵화의 번짐과 여백을 특징으로 찾아냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
소재와 주제를 같은 것으로 여겨 '황소 그림의 주제는 황소'라고 답하는 학생이 많아요. 소재는 그려진 대상이고 주제는 그 대상으로 작가가 전하려는 생각이라는 점을 구별하게 하고, 주제는 형식의 단서로 추론해야 한다는 점도 함께 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 감상 영역에서는 학생들이 미술의 이해, 비평, 생활화의 개념을 이해하도록 한다.
- 미술 작품 감상은 작품이 만들어진 시대적, 지역적 배경, 미술가의 심리와 정서 등과 관련지어 작품을 맥락과 함께 이해할 수 있도록 한다.
- 미술 작품의 내용과 형식의 개념을 이해하고 작품의 특징을 분석하는 활동을 통해 미술 감상 방법을 익히고 자신의 느낌과 생각을 미술 용어를 활용하여 설명할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
- 우리나라의 전통 미술과 현대 미술을 포함하여 다양한 시대의 미술 작품과 다양한 문화의 미술 작품을 비교 감상하면서 작품에 대한 자신의 관점과 반응을 명료화하고 관점의 다양성을 경험하도록 한다. 더불어 문화적 다양성을 이해하고 존중하는 태도를 기르도록 한다.
- 감상 작품은 학습자의 발달 수준을 고려하여 선정하며 학생들이 직접 경험할 수 있는 전시와 문화 행사 등을 적극적으로 활용한다. 또한 온라인 미술관 작품 감상을 통해 학습자가 주도적으로 미술 작품을 찾아 감상할 수 있도록 지도하여 미술을 생활화할 수 있도록 한다.
- 감상에서 평가는 미술 작품의 배경을 연결하여 감상하기, 미술 작품의 내용과 형식에 따른 특징 분석하기, 여러 가지 미술 감상 방법을 활용하고 자신의 느낌과 생각을 발표하기, 다양한 미술 문화에 관심 갖기 등을 중심으로 평가한다. 관찰법, 발표 및 토론법, 감상문, 포트폴리오법 등을 활용하여 감상의 과정과 태도가 평가에 반영될 수 있도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.