평가계획서 예시 사전 · 고등학교 1학년 · 2022 개정 교육과정
고1 한국사 평가계획서 예시 (2022 개정 교육과정)
짧은 답
이 예시는 한국사1 성취기준으로 한 학기 계획을 세운 것으로, 지필평가 1회(50점)와 수행평가 3개(50점)로 구성했어요. 수행평가는 근대 이전 한국사 주제 탐구 발표(20점), 개항과 국제 질서 변동을 다룬 사료 분석(15점), 국권 침탈과 국권 수호 운동의 흐름 정리(15점)예요.
평가 방침
- 한국사1 성취기준에 근거하여 역사적 사실 이해와 함께 사료 해석, 역사 탐구 능력을 평가한다.
- 탐구 과제는 근거로 삼은 사료와 참고 문헌의 출처를 밝히도록 하고, 출처 표기 여부를 평가 요소에 포함한다.
- 지필평가를 학기말 1회로 두고, 학기 중 학습은 수행평가로 나누어 확인한다.
- 평가 비율과 결시 처리 방식은 학교 학업성적관리규정과 역사과 교과협의회 결정에 따라 운영한다.
평가 종류와 반영 비율 예시
| 구분 | 평가 항목 | 시기 | 비율 |
|---|---|---|---|
| 지필 | 학기말 지필평가 | 7월 | 50% |
| 수행 | 근대 이전 주제 탐구 발표 탐구 발표 | 4월 | 20% |
| 수행 | 개항 사료 분석 사료 분석 서술 | 5월 | 15% |
| 수행 | 국권 수호 운동 흐름 정리 연표·서술 | 6월 | 15% |
| 지필 50% · 수행 50% | 100% | ||
수행평가 1. 근대 이전 주제 탐구 발표
탐구 발표 · 4월 · 반영 비율 20%
근대 이전 한국사에서 탐구 주제를 스스로 정하고, 사료와 참고 문헌을 바탕으로 탐구한 결과를 발표 자료, 카드뉴스 등 알맞은 방법으로 표현하여 발표한다.
관련 성취기준
- [10한사1-02-05] 근대 이전 한국사 주제를 설정하여 탐구하고, 그 결과를 다양한 방법으로 표현한다.
평가 요소
- 탐구 주제와 질문 설정의 적절성
- 사료와 참고 문헌에 근거한 탐구
- 탐구 결과 표현과 출처 표기
채점 기준
| 단계 | 점수 | 기준 |
|---|---|---|
| A | 20점 | 구체적인 탐구 질문을 세우고 사료와 참고 문헌을 근거로 탐구하여, 출처를 밝힌 결과물을 알맞은 방법으로 명확히 발표함. |
| B | 16점 | 주제 설정과 탐구는 적절하나 근거 사료가 부족하거나 출처 표기가 일부 빠져 있음. |
| C | 12점 | 주제를 정했으나 탐구가 사실 나열에 그치고 근거 제시가 부족함. |
| D | 8점 | 발표에 참여했으나 탐구 내용과 표현이 대부분 미흡함. |
수행평가 2. 개항 사료 분석
사료 분석 서술 · 5월 · 반영 비율 15%
강화도 조약 체결 전후의 국내외 상황을 보여 주는 사료를 읽고, 조선의 개항을 당시 국제 질서의 변동과 연관 지어 분석하는 글을 수업 시간에 서술한다.
관련 성취기준
- [10한사1-03-01] 조선의 개항을 국제 질서의 변동과 연관하여 분석한다.
평가 요소
- 사료 내용의 정확한 파악
- 개항과 국제 질서 변동의 연관 분석
- 사료를 근거로 한 서술
채점 기준
| 단계 | 점수 | 기준 |
|---|---|---|
| A | 15점 | 사료 내용을 정확히 파악하고 개항을 국제 질서 변동과 연관 지어 분석하며, 사료의 구체적 내용을 근거로 서술함. |
| B | 12점 | 사료 파악은 정확하나 국제 질서 변동과의 연관 분석이 일부 부족함. |
| C | 9점 | 사료를 요약하는 데 그치고 국제 질서와의 연관이 거의 드러나지 않음. |
| D | 6점 | 서술을 제출했으나 사료 파악과 분석이 대부분 미흡함. |
수행평가 3. 국권 수호 운동 흐름 정리
연표·서술 · 6월 · 반영 비율 15%
일제의 국권 침탈 과정을 조사하여 연표로 정리하고, 각 시기에 이에 맞선 국권 수호 운동이 어떻게 전개되었는지 흐름을 서술한다.
관련 성취기준
- [10한사1-03-04] 일제의 국권 침탈 과정을 조사하고, 이에 맞선 국권 수호 운동의 흐름을 파악한다.
평가 요소
- 국권 침탈 과정의 시간 순서 정리
- 침탈과 국권 수호 운동의 대응 관계
- 운동의 흐름에 대한 서술
채점 기준
| 단계 | 점수 | 기준 |
|---|---|---|
| A | 15점 | 국권 침탈 과정을 정확한 순서로 정리하고, 각 단계에 대응한 국권 수호 운동의 흐름을 인과 관계가 드러나게 서술함. |
| B | 12점 | 연표 정리는 정확하나 침탈과 운동의 대응 관계 서술이 일부 부족함. |
| C | 9점 | 연표에 순서 오류가 있거나 운동의 흐름 서술이 단순 나열 수준임. |
| D | 6점 | 과제를 제출했으나 연표와 서술이 대부분 미흡함. |
사료 분석은 사료 범위를 교사가 제시
학생이 인터넷에서 사료를 직접 찾게 하면 출처가 불분명하거나 번역이 부정확한 자료가 섞이기 쉬워요. 교과서와 공신력 있는 기관 자료에서 고른 사료 묶음을 제공하고, 그 안에서 분석하게 하면 채점 기준을 맞추기 쉬워요.
주제 탐구는 질문 설정부터 점검하기
한국사 주제 탐구는 주제가 너무 넓으면 교과서 내용을 옮겨 적는 수준에 머물러요. 탐구 계획서 단계에서 '무엇이 왜 달라졌는가'처럼 답을 찾아야 하는 질문으로 좁혀 주면 발표의 질이 눈에 띄게 달라져요.
지필 1회 구성일 때 유의할 점
지필평가를 학기말 한 번만 두면 학기 초 단원의 학습 확인이 늦어질 수 있어요. 이 예시처럼 학기 초·중반에 수행평가를 단원 순서대로 배치해 근대 이전과 근대 단원을 각각 점검하면 그 공백을 메울 수 있어요.
자주 묻는 질문
한국사 연표 과제는 암기 평가가 되지 않나요?
연표만 받으면 암기 확인에 그칠 수 있어서, 이 예시는 침탈 과정과 국권 수호 운동의 대응 관계를 서술하게 해 인과적 이해를 보도록 했어요. 채점기준의 높은 단계도 순서 정리보다 관계 서술에 무게를 두었어요.
탐구 발표 주제가 학생마다 다르면 공정한가요?
주제가 달라도 질문 설정, 근거 사용, 출처 표기처럼 같은 평가 요소로 채점하면 공정성을 지킬 수 있어요. 주제 난이도 차이가 걱정되면 교사가 주제 목록을 제시하고 그 안에서 고르게 해도 돼요.
다른 과목 평가계획서 예시
수행평가 채점 기준을 더 자세히 짜고 싶다면 채점 기준표 사전을, 성취기준 해설은 성취기준 사전을 확인해주세요.