평가계획서 예시 사전 · 고등학교 선택 과목 · 2022 개정 교육과정
고등학교 화학 평가계획서 예시 (2022 개정 교육과정)
짧은 답
이 예시는 화학 성취기준으로 한 학기 계획을 세운 것으로, 지필평가 2회(60점)와 수행평가 2개(40점)로 구성했어요. 수행평가는 전자쌍 반발 이론으로 분자 구조를 추론해 모형으로 설명하는 발표와, 중화 적정으로 식초의 농도를 구하고 오차를 분석하는 실험 보고서로 각 20점이에요.
평가 방침
- 화학 성취기준에 근거하여 개념 이해, 탐구 수행, 자료 해석 능력을 고르게 평가한다.
- 실험 수행평가는 실험 계획과 수행, 결과 분석의 전 과정을 관찰하여 평가한다.
- 실험 중 안전 수칙 준수 여부를 확인하고, 안전 수칙을 지키지 않으면 실험을 멈추고 지도한다.
- 지필·수행 반영 비율과 결시 처리 방법은 학교 학업성적관리규정과 과학과 교과협의회 결정을 적용한다.
평가 종류와 반영 비율 예시
| 구분 | 평가 항목 | 시기 | 비율 |
|---|---|---|---|
| 지필 | 1차 지필평가 | 4월 | 30% |
| 지필 | 2차 지필평가 | 7월 | 30% |
| 수행 | 분자 구조 모형 설명 모형 제작과 발표 | 5월 | 20% |
| 수행 | 중화 적정 실험 실험 보고서 | 6월 | 20% |
| 지필 60% · 수행 40% | 100% | ||
수행평가 1. 분자 구조 모형 설명
모형 제작과 발표 · 5월 · 반영 비율 20%
물, 암모니아, 이산화 탄소처럼 친숙한 분자를 골라 루이스 전자점식과 전자쌍 반발 이론으로 분자 구조를 추론해 모형으로 만들고, 구조와 성질의 관계를 발표한다.
관련 성취기준
- [12화학02-03] 원자와 분자를 루이스 전자점식으로 표현하고, 전자쌍 반발 이론을 근거로 분자의 구조를 추론하여 모형으로 나타낼 수 있다.
- [12화학02-04] 물질의 물리적, 화학적 성질을 분자의 구조와 연관 짓고, 이에 대한 호기심을 가질 수 있다.
평가 요소
- 루이스 전자점식 표현
- 전자쌍 반발 이론에 근거한 구조 추론
- 구조와 성질의 연결 설명
채점 기준
| 단계 | 점수 | 기준 |
|---|---|---|
| A | 20점 | 루이스 전자점식을 정확히 나타내고 전자쌍 반발 이론으로 구조를 옳게 추론하며, 구조와 성질의 관계를 근거와 함께 설명함. |
| B | 16점 | 전자점식과 구조 추론은 옳으나 구조와 성질의 연결 설명이 일부 부족함. |
| C | 12점 | 모형을 만들었으나 전자점식이나 구조 추론에 오류가 있음. |
| D | 8점 | 모형을 제출했으나 구조 추론과 설명이 대부분 미흡함. |
수행평가 2. 중화 적정 실험
실험 보고서 · 6월 · 반영 비율 20%
농도를 모르는 식초 시료의 아세트산 농도를 구하는 중화 적정 실험을 모둠별로 계획하고 수행한 뒤, 측정값과 양적 관계로 농도를 계산하고 오차 원인을 보고서에 분석한다.
관련 성취기준
- [12화학04-03] 중화 반응을 이해하고, 중화 반응에서의 양적 관계를 설명할 수 있다.
- [12화학04-04] 중화 적정 실험을 계획하고 수행하여 미지 시료의 농도를 찾을 수 있다.
평가 요소
- 실험 계획과 안전 수칙 준수
- 양적 관계를 이용한 농도 계산
- 오차 원인 분석
채점 기준
| 단계 | 점수 | 기준 |
|---|---|---|
| A | 20점 | 안전 수칙을 지키며 실험을 계획대로 수행하고, 양적 관계로 농도를 정확히 계산하며 오차 원인을 구체적으로 분석함. |
| B | 16점 | 실험 수행과 농도 계산은 옳으나 오차 원인 분석이 일부 부족함. |
| C | 12점 | 실험을 수행했으나 농도 계산에 오류가 있거나 오차 분석이 거의 없음. |
| D | 8점 | 보고서를 제출했으나 실험 계획과 결과 분석이 대부분 미흡함. |
실험 평가는 개인 기록을 함께 받기
모둠 실험은 누가 무엇을 했는지 구분하기 어려워요. 측정값과 계산 과정을 학생마다 따로 기록하게 하면 모둠 활동을 하면서도 개인별로 평가할 수 있어요.
오차 분석을 채점 요소로 두기
중화 적정은 결과 농도가 기준값과 조금씩 달라지는 것이 자연스러워요. 값이 맞았는지보다 종말점 판단이나 눈금 읽기처럼 오차가 생긴 이유를 얼마나 구체적으로 분석했는지를 보면 탐구 능력을 확인할 수 있어요.
자주 묻는 질문
실험에 빠진 학생은 어떻게 평가하나요?
결시자 처리는 학교 학업성적관리규정을 따라요. 대체 과제를 준다면 같은 성취기준을 확인할 수 있도록 실험 측정 자료를 주고 계산과 오차 분석 부분을 평가하는 방식을 생각해 볼 수 있어요.
분자 모형은 꼭 실물로 만들어야 하나요?
실물 모형이 아니어도 돼요. 분자 모형 프로그램이나 그림으로 나타내도 전자쌍 반발 이론에 근거한 구조 추론과 설명을 평가할 수 있으니 학교 여건에 맞게 정하세요.
다른 과목 평가계획서 예시
수행평가 채점 기준을 더 자세히 짜고 싶다면 채점 기준표 사전을, 성취기준 해설은 성취기준 사전을 확인해주세요.