작성 방식 · 2026 기재요령 기준
학생 자기평가서·동료평가서, 생기부 작성에 활용해도 되나요?
짧은 답
활용할 수 있어요. 다만 학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 자료여야 하고, 기재요령은 그 자료를 동료평가서, 자기평가서, 수업산출물(수행평가 결과물 포함), 소감문, 독후감 다섯 가지로 한정해요. 서술형 항목은 교사가 직접 관찰·평가한 내용을 근거로 입력하고, 이 다섯 가지에 해당하지 않는 자료는 학생·학부모 등에게 요구하거나 받으면 안 돼요.
- 초등학교
- 조건부교사 지도하 5종 자료만 활용
- 중학교
- 조건부교사 지도하 5종 자료만 활용
- 고등학교
- 조건부교사 지도하 5종 자료만 활용
근거 조항
학교생활기록부의 서술형 항목은 교사가 직접 관찰･평가한 내용을 근거로 입력하며, 학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 자료*는 활용할 수 있다.
학생부 기재 시 활용 가능한 자료는 아래 사례로 한정함. ① 동료평가서, ② 자기평가서, ③ 수업산출물(수행평가 결과물 포함), ④ 소감문, ⑤ 독후감
학생부 내 서술형 항목 입력을 위해 학생·학부모 등에게 상기 ①∼⑤의 자료에 해당하지 않는 자료를 요구하거나 받아서는 안 됨.
학생평가 및 평가결과에 근거한 학교생활기록부 기재는 교사의 고유권한으로 학생이나 학부모 등으로부터 학칙 및 관리지침에 반하는 내용을 전달 받아 작성하는 경우 부정청탁에 해당할 수 있다
인용문은 교육부 「2026학년도 학교생활기록부 기재요령」에서 짧게 발췌했어요(공공누리 제4유형: 출처표시·상업적 이용금지·변경금지). 원문 전체는 교육부 누리집에서 확인할 수 있어요.
세 가지 조건과 다섯 가지 자료
학생이 쓴 자료를 활용하려면 세 조건을 모두 갖춰야 해요. 학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중에, 교사 지도하에, 학생이 직접 작성한 자료여야 해요. 이 조건을 갖춘 자료 가운데서도 동료평가서, 자기평가서, 수업산출물(수행평가 결과물 포함), 소감문, 독후감 다섯 가지만 학생부 기재에 활용할 수 있어요.
그래서 자료의 이름보다 작성된 맥락을 먼저 봐요. 같은 자기평가서라도 수업이나 학교교육계획에 따른 활동에서 교사가 안내해 쓴 것인지 확인하고, 조건에 맞는지 애매하면 학교 학업성적관리위원회에 확인해 주세요. 초등학교, 중학교, 고등학교 기재요령에 같은 목록이 실려 있어요.
목록 밖 자료는 요구하지도, 받지도 않아요
서술형 항목 입력을 위해 학생·학부모 등에게 다섯 가지에 해당하지 않는 자료를 요구하거나 받아서는 안 돼요. 서술형 항목을 쓰려고 학생에게 따로 받는 활동 정리 문서나 학부모가 보내 온 활동 정리표처럼 목록에 없는 자료는 받는 단계부터 막혀 있어요.
기재요령은 학생평가와 평가결과에 근거한 기재를 교사의 고유권한으로 보고, 학생이나 학부모 등으로부터 학칙 및 관리지침에 반하는 내용을 전달받아 작성하면 부정청탁에 해당할 수 있다는 국민권익위원회 해석(청탁금지해석과-2201(2018.11.19.))을 함께 싣고 있어요.
자료는 근거로 보고, 문장은 교사가 써요
기재요령은 다섯 가지 자료를 어떻게 활용할지 세부 방법까지 정하지는 않았어요. 다만 서술형 항목에 기재될 내용을 학생에게 작성해 제출하게 하는 행위를 신뢰도를 떨어뜨리는 사례로 들고 있으니, 자기평가서나 소감문의 문장을 그대로 옮기지 않는 편이 안전해요.
동료평가서에서 여러 친구가 같은 장점을 짚었다면 그 모습을 수업에서 직접 확인한 뒤 교사의 관찰로 써요. 자기평가서에 적힌 성장이나 다짐도 실제 수행과 맞는지 살펴, 단순 사실을 부풀리지 않도록 해요.
이렇게 고쳐 써보세요
이런 표현은 주의
- 스스로 문제 해결력과 리더십이 크게 성장했다고 평가하며 모든 활동에서 주도적인 모습을 보임.
- 친구들에게 가장 성실한 학생으로 뽑힐 만큼 책임감이 뛰어나다는 평가를 받음.
- 방학 중 스스로 작성한 활동 보고서에 따르면 매일 영어 원서를 읽으며 독해력을 키움.
이렇게 바꿔보세요
- 모둠 탐구에서 역할 분담표를 먼저 제안하고, 일정이 늦어진 모둠원의 자료 조사를 함께 맡아 마감에 맞춰 결과물을 완성함.
- 실험 정리 시간마다 기구 세척과 반납을 빠짐없이 챙기며 맡은 역할을 끝까지 책임지는 태도를 보임.
- 영어 수업 읽기 활동에서 글의 구조를 표로 정리해 핵심 내용을 파악하고, 모르는 표현은 문맥으로 뜻을 추론해 발표함.
예시 문장은 왓퀴즈가 만든 가상의 문장이에요. 실제 학생의 활동과 관찰 내용에 맞게 고쳐 써주세요.
자주 묻는 질문
자기평가서 문장을 그대로 옮겨도 되나요?
기재요령에는 이 경우를 직접 정한 문장이 없어요. 다만 서술형 항목은 교사가 직접 관찰·평가한 내용을 근거로 입력하고, 기재될 내용을 학생에게 작성해 제출하게 하는 행위는 신뢰도를 떨어뜨리는 사례로 들고 있으니, 자기평가서는 관찰을 확인하는 근거로 쓰고 문장은 교사가 직접 써 주세요.
학생이 집에서 혼자 쓴 독후감도 활용할 수 있나요?
활용할 수 있는 독후감은 학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 것이에요. 이 조건에 맞는지 애매하면 학교 학업성적관리위원회에 확인하고, 조건 밖의 자료는 서술형 항목 입력을 위해 요구하거나 받지 않아요.
학부모가 아이 활동을 정리해 보내면 참고해도 되나요?
학생·학부모 등에게 다섯 가지 자료에 해당하지 않는 자료를 요구하거나 받아서는 안 돼요. 학부모가 정리한 자료는 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 자료가 아니므로 서술형 항목 입력에 쓰지 않아요.