[9과12-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

광합성과 환경 요인 실험 설계

1. 광합성에 필요한 물질과 광합성으로 만들어지는 물질을 쓰고, 광합성이 일어나는 세포 속 장소를 쓰세요.
2. 검정말을 넣은 시험관과 전등 사이의 거리를 10 cm, 20 cm, 30 cm로 바꾸며 1분 동안 나오는 기포 수를 셀 때, 다르게 할 조건과 같게 할 조건을 각각 쓰세요.
3. 위 실험에서 전등이 가까울수록 기포 수가 많아졌다면 이 결과로 알 수 있는 빛의 세기와 광합성의 관계를 쓰세요.
4. 이산화 탄소 농도가 광합성에 미치는 영향을 알아보는 실험을 설계하고, 결과를 무엇으로 측정할지 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 햇빛이 잘 드는 곳과 그늘에서 자란 같은 식물의 사진을 비교하며 광합성에 영향을 주는 조건을 예상해요.
2. 전개 1: 광합성의 재료와 산물, 엽록체의 역할을 정리하고, 빛을 받은 잎과 가린 잎에 아이오딘 반응을 해서 녹말 생성 여부를 확인해요.
3. 전개 2: 모둠별로 빛의 세기, 이산화 탄소 농도, 온도 중 한 요인을 골라 검정말 기포 수를 측정하는 실험을 설계하고 변인을 표로 정리해요.
4. 정리: 설계한 실험을 수행하고 결과 그래프를 발표하며 다른 모둠의 변인 통제가 적절했는지 서로 점검해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

빛의 세기가 광합성에 미치는 영향을 알아보기 위해 검정말을 이용한 실험을 설계하시오. 실험에서 다르게 할 조건, 같게 할 조건, 측정할 값을 쓰고, 예상되는 결과와 그 까닭을 광합성 과정과 관련지어 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 178자, 나이스 기준 438Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

중학교 과학 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

식물이 양분을 뿌리로 흙에서 흡수한다고 생각하거나, 실험에서 여러 조건을 한꺼번에 바꾸는 학생이 많아요. 식물은 광합성으로 양분을 스스로 만든다는 점을 짚고, 실험을 설계할 때 확인하려는 조건 하나만 바꾸고 나머지는 같게 해야 결과를 해석할 수 있음을 지도해 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [9과12-02] 식물의 호흡과 광합성의 관계를 이해하고, 호흡과 광합성 과정에서 출입하는 에너지와 물질의 변화를 분석할 수 있다.
• [9과12-03] 광합성 산물의 저장과 이용 과정을 이해하고, 모형으로 설명할 수 있다.