중학교 환경 · 환경 문제와 쟁점 · 2022 개정 교육과정
[9환03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9환03-01] 지구 생태계의 구성 요소와 관련된 환경 문제를 조사하여 그 문제의 특성을 파악하고, 환경 문제의 발생 원인과 영향을 사회, 문화, 경제 등 여러 측면을 고려하여 분석하고 추론한다.
성취기준 해설
지구 생태계의 구성 요소인 물, 대기, 토양, 생물로 구분하여 관련된 환경 문제를 조사하되, 최근 발생한 문제뿐만 아니라 과거부터 자주 발생했거나 해결된 사례도 다루어 시사점을 얻을 수 있도록 한다. 또한 환경 문제는 한번 발생하면 이전 상태로 되돌리기 어렵고, 그 영향이 좁은 지역에 국한되지 않고 넓은 범위에 걸쳐 나타나며, 문제 발생 시점과 영향이 드러나는 시기 간에 차이가 있음을 이해할 수 있도록 한다. 환경 문제의 발생 원인과 영향을 분석하고 추론할 때는 환경 문제의 특성뿐만 아니라 사회, 문화, 경제 등 여러 측면을 고려한다. 이와 관련하여 지속가능성의 의미와 사례에 관한 성취기준 [9환05-01]을 같이 다룰 수 있다.
쉽게 풀어 보면
물·대기·토양·생물별로 환경 문제를 조사하고, 되돌리기 어렵고 넓게 퍼지며 영향이 늦게 드러나는 환경 문제의 특성을 파악하게 하는 성취기준이에요. 미나마타병처럼 과거 사례까지 살펴 원인과 영향을 사회·문화·경제 측면에서 분석하고 추론하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
환경 문제의 특성과 원인 분석
- 물, 대기, 토양, 생물과 관련된 환경 문제를 각각 하나씩 쓰세요.
- 미나마타병에서 공장 폐수 속 수은이 사람에게 피해를 주기까지의 경로를 순서대로 쓰세요.
- 환경 문제가 '되돌리기 어렵다', '넓은 지역에 영향을 준다', '영향이 늦게 나타난다'는 특성을 사례 하나로 설명해 보세요.
- 어떤 환경 문제의 원인을 경제적 측면과 문화적 측면에서 하나씩 찾아 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 오염된 하천 사진과 몇 년 뒤 복원된 같은 하천 사진을 비교하며 회복에 걸린 시간을 짐작해 봐요.
- 전개 1: 모둠별로 물·대기·토양·생물 중 하나를 맡아 최근 사례와 과거 사례를 하나씩 조사해 원인과 영향을 표로 정리해요.
- 전개 2: 조사한 사례에서 비가역성, 광역성, 시간 지연의 특성을 찾아 표시하고 원인을 사회·문화·경제 측면으로 나누어 분석해요.
- 정리: 과거 사례가 해결되거나 줄어든 과정에서 얻을 수 있는 시사점을 모둠별로 한 문장씩 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
물, 대기, 토양, 생물 중 하나와 관련된 환경 문제 사례를 골라 그 문제가 지닌 특성(되돌리기 어려움, 넓은 영향 범위, 발생과 영향 사이의 시간 차이)을 설명하고, 발생 원인과 영향을 사회·문화·경제 측면에서 분석하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 사례에 나타난 환경 문제의 특성 세 가지를 근거와 함께 정확히 설명하고, 원인과 영향을 사회·문화·경제 측면에서 균형 있게 분석하여 앞으로의 변화까지 추론함 |
| 중 | 특성과 원인을 제시했으나 일부 특성 설명이 빠지거나 분석이 한 측면에 치우침 |
| 하 | 사례를 소개하는 데 그치고 특성이나 원인 분석을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
환경 문제의 특성을 탐구하는 수업에서 미나마타병 사례를 조사하여 공장 폐수의 수은이 어패류를 거쳐 사람에게 축적되는 경로를 정리함. 피해가 오랜 시간이 지나 드러나고 넓은 지역에 퍼진 점을 환경 문제의 특성과 연결하여 설명함. 원인을 생산 비용을 우선한 경제적 측면과 원인 규명이 늦어진 사회적 측면으로 나누어 분석함.
이 예시는 178자, 나이스 기준 442Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
환경 문제는 오염 물질을 버린 곳에서만 생기고, 오염을 멈추면 곧 회복된다고 생각하는 학생이 많아요. 오염 물질이 물과 먹이 사슬을 따라 멀리 퍼지고 생물의 몸에 쌓여 오랜 시간 뒤에 피해가 나타날 수 있다는 점을 과거 사례로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 환경 문제는 여러 요소가 복잡하게 얽혀 작동한 결과로 발생할 수 있다는 점에 주목하여 환경 문제를 탐구하고, 해결 방안을 제시할 때 지구 생태계 구성 요소와 사회 체계 구성 요소 등 관련 요소를 통합적으로 접근하여 탐색할 수 있도록 한다.
- 환경 문제와 쟁점에 관한 탐구는 환경, 사회, 문화, 경제 등을 고려한 의사 결정 과정을 바탕으로 탐구를 계획하고 수행한다.
- 환경 문제 탐구는 문제 인식, 주제 선정, 탐구 계획, 조사 활동, 수행 결과물 발표, 사후 연계 활동 등의 단계를 거쳐 수행하도록 한다.
- 지역 환경 문제 탐구는 자신이 사는 지역 또는 일상생활과 밀접하게 관련된 주제를 선정하여 수행하고, 지구 환경 문제 탐구는 열대 우림 파괴, 사막화 등 여러 나라 또는 지구 전체에 걸쳐 발생하는 주제를 다루도록 한다.
- 가능한 한 최신의 데이터를 활용하며, 학습자의 흥미와 관심을 고려하여 학습자의 삶이나 진로와 연관성이 깊은 주제와 사례를 다루도록 한다.
- 환경 문제의 해결 방안을 제시할 때 과학적 측면과 사회·문화·경제적 측면 등을 통합적으로 고려하면서 개인, 지역, 국가 등 다양한 주체의 역할과 실천 전략을 구체적이고 창의적으로 제시하는지 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.