중학교 생활 중국어 · 문화 · 2022 개정 교육과정
[9생중05-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9생중05-03] 중국 문화를 직간접적으로 체험하고, 다양한 매체를 활용하여 정보를 공유한다.
쉽게 풀어 보면
종이 오리기(剪纸), 중국 매듭(中国结), 만두 빚기처럼 중국 문화를 직접 해 보거나 영상·사진으로 간접 체험한 뒤, 알게 된 내용을 카드뉴스나 학급 게시판 같은 매체로 나누는 성취기준이에요. 체험 소감에 그치지 않고 정확한 정보와 출처를 담아 다른 사람에게 전하는 과정까지가 수업의 범위예요.
학습지 문항 예시 예시
중국 문화 체험 기록 카드
- 오늘 체험한 중국 문화 활동의 이름과 그 활동이 주로 어떤 때에 행해지는지 조사해 쓰세요.
- 체험하면서 처음 알게 된 사실 두 가지와 그 정보를 확인한 자료를 함께 쓰세요.
- 체험 내용을 친구들에게 알리는 카드뉴스 4장의 제목을 차례대로 정해 보세요.
- 다른 사람이 만든 사진이나 글을 내 자료에 쓸 때 지켜야 할 점을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 붉은 종이로 만든 剪纸 작품을 보여 주며 어떤 모양과 바람이 담겼는지 추측해 봐요.
- 전개 1: 모둠별로 剪纸, 中国结, 만두 빚기 가운데 하나를 골라 영상으로 간접 체험하거나 간단한 재료로 직접 만들어 봐요.
- 전개 2: 체험 과정과 알게 된 정보를 사진과 함께 카드뉴스로 구성하고, 참고한 자료의 출처를 마지막 장에 적어요.
- 정리: 학급 온라인 게시판에 카드뉴스를 올리고, 다른 모둠 자료에 질문이나 칭찬 댓글을 하나씩 남겨요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
체험한 중국 문화 활동 하나를 골라 그 유래나 의미, 체험 과정, 느낀 점을 담은 카드뉴스를 4장 이상 만들어 학급 게시판에 공유하고, 정보의 정확성을 확인하기 위해 어떤 노력을 했는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 정확한 정보와 체험 과정을 매체 특성에 맞게 구성하고 출처를 밝혔으며, 정보 확인 과정을 구체적으로 설명함 |
| 중 | 체험 내용은 잘 담았으나 유래나 의미 설명이 부족하거나 출처 표기가 빠짐 |
| 하 | 느낀 점 위주로 구성해 전달할 정보가 거의 없고, 공유 과정에 참여하지 않음 |
세특 기재 예시 예시
중국 문화 체험 활동에서 剪纸 영상을 보고 붉은 종이로 복을 비는 무늬를 직접 오려 만들며 중국 명절 장식에 담긴 의미를 탐구함. 체험 과정과 조사 내용을 카드뉴스 다섯 장으로 정리하고 참고 자료의 출처를 빠짐없이 밝혀 학급 게시판에 공유함. 친구들의 질문 댓글에 추가 자료를 찾아 답하며 정보를 나누는 과정에 성실히 참여함.
이 예시는 182자, 나이스 기준 444Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
체험 활동을 '재미있었다'는 감상으로만 정리하거나, 출처가 불분명한 영상 속 내용을 사실처럼 옮기는 경우가 많아요. 공유하는 순간 다른 사람에게 정보를 주는 셈이니 두 개 이상의 자료로 확인하고 출처를 남기게 하며, 사진을 쓸 때 저작권도 함께 살피도록 지도하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- [9생중05-01]을 제외한 성취기준은 학습자의 수준을 고려하여 우리말로 수행할 것을 권장 한다.
- 생일, 가족, 음식 등 중국인의 일상생활과 관련된 문화를 이해하고 이와 관련된 간단한 표 현을 연습하게 한다.
- 중국인의 전통문화와 관련된 다양한 활동을 통하여 중국 문화를 직간접적으로 체험하게 한다.
- 디지털 매체를 이용해 중국 문화와 관련된 다양한 자료를 조사해 보고 이를 모둠별로 발표 하게 한다.
- 중국 문화를 소개하는 간단한 안내 자료를 PPT, 카드 뉴스 등 다양한 전자파일 형식으로 만들어 공유하게 한다.
- 중국 영화나 드라마, 가요 등 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 자료들을 소개하고, 영화 감 상문을 작성하게 하거나 노래를 따라 부르게 한다.
- 중국 문화와 우리 문화와의 차이점 및 유사점을 비교하게 한다.
- 의사소통 상황과 관련된 일상생활 문화를 이해하는지를 평가할 수 있다.
- 한·중 문화 비교를 통해, 양국 문화의 공통점과 차이점을 이해하는지를 평가할 수 있다.
- 중국 문화에 대한 이해 정도, 중국 문화와 우리 문화의 비교를 통한 문화의 다양성을 존중 하는 태도 등을 한국어로 기술하게 하여 평가할 수 있다.
- 수행평가 중 하나로 중국 문화를 조사하게 하거나 체험 후 발표하게 하는 모둠 활동 등을 실시할 수 있다.
- 모둠별로 협력하여 매체를 활용한 창의적인 중국 문화 소개 자료를 만들 수 있는지 평가할 수 있다.
- 문화와 관련된 학습 요소는 선택적으로 다룰 수 있다.
- 문화 관련 내용 설명 시 우리말을 적극적으로 사용하여 중국 문화에 대한 내용 이해를 돕 도록 한다.
- 중국어 어휘의 우리말 표기는 표준국어대사전 또는 외래어표기법을 기준으로 한다.
- 문화 관련 내용은 객관적이고 공신력 있는 최신 자료 위주로 구성한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.