중학교 생활 중국어 · 문화 · 2022 개정 교육과정
[9생중05-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9생중05-01] 기본적인 중국 문화 내용을 이해하여 중국어 의사소통 상황에 활용한다.
성취기준 해설
[9생중05-01]이 성취기준은 학습을 통해 습득한 문화 내용을 간단한 대화 상황에서 적절히 활용하는 것을 의미한다. 예를 들어 [의사소통 기본 표현]의 ‘일상생활 표현’을 중국의 생활 문화를 체험하는 상황에 활용할 수 있다. [9생중05-01]을 제외한 성취기준은 학습자의 수준을 고려하여 우리말로 수행할 것을 권장한다.
쉽게 풀어 보면
춘절(春节)에 중국 친구 집을 찾아가거나 중추절에 월병을 나누는 장면처럼, 배운 중국 문화를 짧은 중국어 대화 속에서 직접 써 보는 성취기준이에요. 해설의 예처럼 일상생활 표현을 생활 문화 체험 상황에 옮겨 쓰는 것이 핵심이므로, '新年快乐。' 같은 명절 인사와 선물 예절을 대화에 녹이게 해요.
학습지 문항 예시 예시
명절 장면에서 중국어로 인사하기
- 춘절에 중국 친구 집을 찾아갔을 때 문을 열어 준 친구 가족에게 건넬 인사를 중국어로 쓰세요.
- 중국에서 선물로 시계를 피하는 까닭을 '送钟'의 발음과 연결해 쓰세요.
- 중추절에 친구에게 월병을 건네며 할 말을 중국어로 두 문장 쓰세요.
- 친구 집에서 선물을 받은 친구 가족이 '谢谢。'라고 할 때 내가 할 대답을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 춘절 거리 풍경 사진 속 붉은 장식과 福 자를 보며 중국 사람들이 명절에 담는 바람을 이야기해요.
- 전개 1: 新年快乐, 中秋节快乐, 谢谢 같은 표현을 명절 장면에 맞춰 연습하고, 선물로 피하는 물건과 그 까닭을 함께 알아봐요.
- 전개 2: 짝과 '춘절에 친구 집 방문하기' 역할극을 하며 인사, 선물 건네기, 감사 표현을 중국어로 주고받아요.
- 정리: 역할극에서 문화 지식이 대화에 어떻게 쓰였는지 한 가지씩 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
춘절에 중국 친구 집을 방문하는 장면을 정하고, 인사·선물 건네기·감사 표현이 들어간 중국어 대화를 4~6줄로 써서 짝과 역할극으로 발표한 뒤, 대화에 반영한 중국 문화 내용 한 가지를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 명절 상황에 맞는 중국어 인사와 감사 표현을 자연스럽게 쓰고, 선물 고르기 등 문화 내용을 대화 흐름에 알맞게 반영함 |
| 중 | 명절 인사는 바르게 했으나 문화 내용이 대화와 따로 놀거나 표현이 일부 어색함 |
| 하 | 명절과 관계없는 일반 인사만 쓰고 중국 문화 내용을 대화에 반영하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
중국 문화를 의사소통 상황에 활용하는 역할극에서 춘절에 친구 집을 방문하는 장면을 맡아 新年快乐로 인사하고 과일 선물을 건네며 대화를 시작함. 선물로 시계를 피하는 까닭을 送钟의 발음과 연결해 이해하고 이를 선물을 고르는 대사에 자연스럽게 반영함. 역할극 뒤 문화 지식이 실제 대화에서 오해를 줄인다는 점을 소감으로 발표함.
이 예시는 181자, 나이스 기준 451Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
문화 학습을 사실 외우기로만 여겨, 정작 대화에서는 명절 인사 대신 평소처럼 你好만 쓰는 경우가 많아요. 배운 문화 지식을 한 문장이라도 대화 속에 넣어 보게 하고, 숫자나 선물 금기를 모든 중국 사람이 똑같이 지키는 규칙처럼 일반화하지 않도록 함께 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- [9생중05-01]을 제외한 성취기준은 학습자의 수준을 고려하여 우리말로 수행할 것을 권장 한다.
- 생일, 가족, 음식 등 중국인의 일상생활과 관련된 문화를 이해하고 이와 관련된 간단한 표 현을 연습하게 한다.
- 중국인의 전통문화와 관련된 다양한 활동을 통하여 중국 문화를 직간접적으로 체험하게 한다.
- 디지털 매체를 이용해 중국 문화와 관련된 다양한 자료를 조사해 보고 이를 모둠별로 발표 하게 한다.
- 중국 문화를 소개하는 간단한 안내 자료를 PPT, 카드 뉴스 등 다양한 전자파일 형식으로 만들어 공유하게 한다.
- 중국 영화나 드라마, 가요 등 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 자료들을 소개하고, 영화 감 상문을 작성하게 하거나 노래를 따라 부르게 한다.
- 중국 문화와 우리 문화와의 차이점 및 유사점을 비교하게 한다.
- 의사소통 상황과 관련된 일상생활 문화를 이해하는지를 평가할 수 있다.
- 한·중 문화 비교를 통해, 양국 문화의 공통점과 차이점을 이해하는지를 평가할 수 있다.
- 중국 문화에 대한 이해 정도, 중국 문화와 우리 문화의 비교를 통한 문화의 다양성을 존중 하는 태도 등을 한국어로 기술하게 하여 평가할 수 있다.
- 수행평가 중 하나로 중국 문화를 조사하게 하거나 체험 후 발표하게 하는 모둠 활동 등을 실시할 수 있다.
- 모둠별로 협력하여 매체를 활용한 창의적인 중국 문화 소개 자료를 만들 수 있는지 평가할 수 있다.
- 문화와 관련된 학습 요소는 선택적으로 다룰 수 있다.
- 문화 관련 내용 설명 시 우리말을 적극적으로 사용하여 중국 문화에 대한 내용 이해를 돕 도록 한다.
- 중국어 어휘의 우리말 표기는 표준국어대사전 또는 외래어표기법을 기준으로 한다.
- 문화 관련 내용은 객관적이고 공신력 있는 최신 자료 위주로 구성한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.