중학교 미술 · 감상 · 2022 개정 교육과정
[9미03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9미03-02] 작품의 내용과 형식을 분석하고 미술 용어와 지식을 활용하여 설명할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
작품이 무엇을 담고 있는지(내용)와 그것을 어떻게 표현했는지(형식)를 나누어 분석하고, 조형 요소와 원리, 재료와 기법 같은 미술 용어와 지식을 활용해 설명하는 성취기준이에요. 느낌을 넘어 근거 있는 말로 작품을 설명하는 힘을 길러요.
학습지 문항 예시 예시
작품의 내용과 형식 분석하기
- 고흐의 〈별이 빛나는 밤〉에서 하늘을 표현한 붓 터치의 방향과 색을 관찰하고, 이것이 주는 느낌을 미술 용어로 설명하세요.
- 신윤복의 〈단오풍정〉에 등장하는 인물과 장소, 행동을 정리해 작품의 내용을 세 문장으로 쓰세요.
- 작품 하나를 골라 '무엇을 그렸나(내용)'와 '어떻게 그렸나(형식)'를 표로 나누어 분석하세요.
- 제시된 미술 용어(구도, 원근, 명암, 보색, 질감) 중 세 개를 골라 감상 작품의 어느 부분에서 찾을 수 있는지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 작품 한 점을 보고 '좋다', '멋있다' 대신 쓸 수 있는 말을 찾아보며 미술 용어의 필요성을 느껴요.
- 전개 1: 내용(소재, 주제, 이야기)과 형식(조형 요소와 원리, 재료와 기법)을 나누는 분석 틀을 예시 작품으로 익혀요.
- 전개 2: 모둠별로 작품을 골라 분석 틀에 따라 내용과 형식을 분석하고 미술 용어를 사용해 설명하는 감상문을 써요.
- 정리: 감상문을 발표하며 친구가 쓴 미술 용어가 정확한지 확인하고, 분석으로 새롭게 보인 점을 나눠요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
감상한 미술 작품 하나를 골라 작품의 내용과 형식을 구분하여 분석하고, 미술 용어를 세 가지 이상 사용해 형식이 내용을 전달하는 데 어떻게 기여하는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 내용과 형식을 명확히 구분해 분석하고, 미술 용어 세 가지 이상을 정확히 사용하며, 형식이 내용 전달에 기여하는 방식을 작품 속 근거로 설명함 |
| 중 | 내용과 형식을 분석했으나 미술 용어 사용이 두 가지 이하이거나 일부 부정확하고, 둘의 관계 설명이 단순함 |
| 하 | 내용 묘사에 그치거나 미술 용어를 거의 사용하지 못하고 형식을 분석하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
작품 분석 수업에서 고흐의 〈별이 빛나는 밤〉을 내용과 형식으로 나누어 분석하며 소용돌이치는 짧은 붓 터치와 파랑과 노랑의 대비가 밤하늘의 움직임을 느끼게 한다고 설명함. 처음에는 느낌 위주로 표현했으나 분석 틀을 활용해 구도, 질감, 색채 같은 용어를 정확하게 사용하게 됨. 친구의 감상문에서 용어가 잘못 쓰인 부분을 찾아 함께 고치며 분석의 정확성을 높임.
이 예시는 201자, 나이스 기준 495Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
작품의 형식 분석을 그림 속 물체를 자세히 묘사하는 것으로 오해하기 쉬워요. 형식은 선, 색, 구도, 질감, 재료와 기법 같은 표현 방식이며, 이런 형식이 작품의 내용을 어떻게 전달하는지 연결해 설명해야 분석이 완성돼요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 감상 활동 시 학생들의 배경을 고려하여 작품을 신중하게 선택하고 균형 있는 시각으로 접근한다. 또한 학생이 주도적으로 감상 작품을 선정하고 자신의 삶과 연계하여 작품을 감상하며, 고유의 관점을 정립하여 작품을 비평할 수 있도록 개방적이고 포용적인 분위기를 조성한다.
- 미술 작품에 대한 자료 수집 과정에서 디지털 매체를 적극적으로 활용하되 신뢰할 수 있는 양질의 정보를 비판적으로 선택하여 적용할 수 있도록 한다. 또한 수집한 정보를 정리하고 설명하는 과정에서 디지털 매체를 활용하여 자신의 감상과 비평을 효과적으로 전달할 수 있도록 한다.
- 자연과의 공존, 지속가능성을 주제로 작업하는 미술가와 미술 작품을 적극적으로 수업에 도입하여 학생들의 생태 감수성 함양을 도모할 수 있다.
- 감상 작품 선택 시 공동체 및 사회 문제를 주제로 작업하는 미술가와 미술 작품을 적극적으로 도입하며, 작품 감상 과정에서 자신의 고유한 관점을 형성하고 다른 사람의 생각을 경청하고 수용함으로써 민주시민의 자세를 기를 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.