[12기가03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

함께 준비하는 부모됨

1. '모성은 타고나는 것'이라는 말이 고정관념이 될 수 있는 까닭을 쓰세요.
2. 임신을 계획하는 부부가 함께 실천할 건강 관리 방법을 각자의 역할로 나누어 세 가지 쓰세요.
3. 책임 있는 부모에게 필요한 역량(예: 정서적 공감, 양육 지식, 경제적 준비) 가운데 두 가지를 골라 그 이유를 설명해 보세요.
4. 부부가 함께 출산을 준비할 때 직장과 지역사회가 도울 수 있는 방법을 하나 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: '좋은 부모'를 떠올릴 때 생각나는 단어를 모아 보고, 그 단어에 성별 고정관념이 섞여 있는지 살펴봐요.
2. 전개 1: 부모됨의 의미와 고정관념이 생긴 배경을 가족 형태와 사회 변화에 연결해 정리해요.
3. 전개 2: 임신 전 건강 관리(엽산 섭취, 금연·금주, 예방접종 확인 등)와 출산 준비 과정을 부부 공동의 역할로 나누어 계획표를 만들어요.
4. 정리: 책임 있는 부모에게 필요한 역량에 우선순위를 매기고 그 이유를 발표해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

부모됨에 대한 사회의 고정관념 하나를 골라 그 배경을 분석하고, 남녀가 함께 준비하는 건강한 임신·출산 계획과 책임 있는 부모가 되기 위해 기를 역량을 근거를 들어 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 187자, 나이스 기준 457Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

임신과 출산을 여성 혼자의 몸과 책임의 문제로만 보는 학생이 많아요. 예비 아빠의 건강 관리와 생활 습관도 중요하다는 점, 양육 역량은 타고나는 것이 아니라 배우고 준비하는 것이라는 점을 강조해요.

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