고등학교 정치 · 정치과정과 참여 · 2022 개정 교육과정
[12정치02-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12정치02-01] 민주 국가의 정치과정을 분석하고, 시민이 정치과정에 참여해야 하는 이유를 탐색한다.
쉽게 풀어 보면
민주 국가의 정치 과정을 요구와 지지가 투입되어 정책으로 결정·집행되고, 그 결과에 대한 평가가 다시 환류되는 흐름으로 분석하는 성취기준이에요. 시민의 참여가 정책의 정당성과 질을 높이고 권력을 통제한다는 점에서 참여가 필요한 이유를 탐색해요.
학습지 문항 예시 예시
정치 과정과 시민 참여
- 정치 과정을 투입, 정책 결정, 산출, 환류로 나누어 각 단계의 의미를 쓰세요.
- 통학로 안전 시설을 늘려 달라는 주민 요구가 정책으로 이어지는 과정을 정치 과정의 단계에 맞추어 정리하세요.
- 정책 결정 기구와 정치 주체(정당, 이익집단, 시민단체, 언론)가 정치 과정에서 맡는 역할을 구분하세요.
- 시민의 참여가 낮을 때 정치 과정에서 생길 수 있는 문제 두 가지를 쓰고, 시민이 참여해야 하는 이유를 설명하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학교 앞 횡단보도 신호가 바뀐 사례를 보고 이 변화가 누구의 요구에서 시작되었을지 추측해요.
- 전개 1: 투입, 정책 결정, 산출, 환류로 이루어진 정치 과정 모형을 익히고 각 단계에 해당하는 사례를 분류해요.
- 전개 2: 지역 문제 하나를 골라 요구 제기부터 정책 평가까지 흐름도를 그리고, 각 단계에 참여한 주체를 표시해요.
- 정리: 시민 참여가 정책의 정당성, 대표성, 권력 통제에 주는 영향을 정리하고 내가 할 수 있는 참여 방법을 찾아요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
지역 공원 조성 정책을 사례로 정치 과정의 투입, 정책 결정, 산출, 환류 단계를 각각 설명하고, 시민이 정치 과정에 참여해야 하는 이유를 두 가지 이상 근거를 들어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 네 단계를 사례에 맞게 정확히 설명하고, 정책의 정당성 확보와 권력 통제 등 참여해야 하는 이유 두 가지 이상을 논리적 근거와 함께 제시함 |
| 중 | 정치 과정의 단계를 대체로 설명했으나 일부 단계를 혼동하거나 참여 이유를 한 가지만 제시함 |
| 하 | 정치 과정의 단계를 구분하지 못하거나 참여 이유를 근거 없이 제시함 |
세특 기재 예시 예시
정치 과정 모형을 학습한 뒤 통학로 안전 문제를 사례로 주민 요구가 정책으로 결정되고 평가되는 흐름도를 그려 각 단계의 주체를 표시함. 환류 단계에서 정책 평가가 새로운 요구로 이어지는 점을 찾아 정치 과정이 순환한다는 특징을 설명함. 시민 참여가 낮으면 일부 집단의 요구만 정책에 반영될 수 있다는 점을 짚으며 참여의 필요성을 논리적으로 정리함.
이 예시는 194자, 나이스 기준 478Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
정치 과정이 정부가 정책을 결정하는 순간에 끝난다고 생각하기 쉬워요. 정책이 집행된 뒤 시민의 평가와 반응이 다시 새로운 요구로 투입되는 환류 단계가 있어 정치 과정은 계속 순환한다는 점을 강조해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 토의·토론 등의 활동을 통해 시민이 정치과정에 참여해야 하는 이유, 정치 참여의 방법, 선거권자로서 투표 행위, 피선거권자로서 선거 참여 등에 대해 구체적인 경험이나 사례를 충분히 공유하는 데에 중점을 둔다. 이때 관련 내용을 국가 및 지역 단위뿐만 아니라 학교 안팎의 일상생활에 적용하도록 하는 것이 학생들의 사고력 및 시민 역량을 함양하는 데에 유용하다.
- 토의·토론에서 주장을 펼 때에는 근거를 함께 제시하여 개인이 가지는 가치를 명료화할 수 있도록 지도한다. 상대방이 자신과 다른 가치 혹은 대안을 선택할 경우에는 상대방의 의견을 경청하고 관용하는 태도를 갖추도록 안내한다.
- 정치과정, 선거, 정당 등 주요 개념과 일반화에 대해 학습할 때에는 개념 학습과 일반화 학습을 활용할 수 있다. 선거의 기능, 민주주의 등 주요 개념과 원리에 대해 개념 학습을 활용할 경우에는 구체적인 경험이나 사례를 함께 제시하는 것이 필요하다. 특히 미디어를 통해 수집한 구체적인 사례를 활용하여 우리나라를 비롯한 외국의 다양한 선거 제도의 유형을 이해하도록 한다.
- 우리나라 정당의 의미와 역할을 다루는 경우에는 각 정당의 누리집 방문, 신문이나 방송, 인터넷 등을 활용하여 정보를 탐색할 수 있다. 관련된 토의·토론 활동에서 획득한 정보를 활용하여 주장과 근거로 제시할 경우에는 정보를 제공한 미디어를 신뢰할 수 있는지, 탐색한 정보가 사실에 근거한 것인지 비판적으로 평가하도록 해야 한다.
- 미디어를 활용한 정치 참여 방법에 대해 학습할 때, 미디어의 성격과 긍정적·부정적 측면을 모두 고려하고 가짜뉴스의 구별, 보도의 사실성 등을 검토할 수 있는 비판적 사고력을 함양하는 데 주안점을 두고 미디어 리터러시를 함양하도록 한다.
- 우리나라에서 나타나는 정치와 관련한 구체적인 사례를 시의적절하게 활용하는 것이 중요하다. 선거가 있는 해에는 상대적으로 쉽게 접할 수 있는 지역사회 후보들의 공약을 비교해 보고 공약과 정책 비교 분석, 모의 투표 등 다양한 참여의 기회를 통해 실제적인 학습이 이루어지는 데 주안점을 둔다.
- 우리나라의 정치, 민주주의 등 주요 개념에 대해 학습한 후 진위형, 선다형, 단답형, 서술형, 논술형 평가 등을 활용하여 개념이 정확하게 학습되었는지 확인하는 것이 필요하다.
- 정치 참여는 지식에 대한 평가를 넘어서 활동 중심의 실제적 평가를 하는 것이 바람직하다. 학습한 지식을 바탕으로 관련 기관을 온오프라인으로 방문하거나 관련 인물을 인터뷰하거나 주민 청원에 참여하거나 관련된 구체적인 사례를 수집·분석한 보고서를 작성하는 등 정치 참여 역량을 다양한 방법으로 평가하도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.