고등학교 음악 · 연주 · 2022 개정 교육과정
[12음01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 심화시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.
성취기준 해설
[12음01-01]이 성취기준은 노래나 악기 연주하기의 음악 표현 활동을 위한 기능을 보다 심화시키기 위해 설정하였다. 목소리와 악기의 다양한 주법이나 국악, 서양음악, 대중음악, 세계음악 등 음악 고유의 표현 기법을 심화시키고, 나아가 자신의 표현을 살려 개성 있게 연주하도록 한다. 또한 자신의 연주를 심화하기 위하여 스스로 연습하고 그 과정을 주도적으로 관리하는 태도를 형성하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
가야금의 농현·추성·퇴성, 노래의 레가토·스타카토·비브라토, 기타의 해머링 온과 풀링 오프처럼 목소리와 악기의 주법, 국악·서양음악·대중음악 고유의 표현 기법을 한 단계 깊게 익혀 자기만의 해석으로 연주하는 성취기준이에요. 스스로 연습 목표를 세우고 녹음으로 점검하며 연습 과정을 주도적으로 관리하는 태도를 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
주법 심화와 나만의 연주 해석
- 가야금 연주에서 농현, 추성, 퇴성이 각각 음을 어떻게 꾸미는지 쓰세요.
- 같은 가락을 레가토와 스타카토로 불렀을 때 느낌이 어떻게 달라지는지 설명해 보세요.
- 내가 연주할 곡에서 표현 기법을 더해 개성을 살릴 부분 두 곳을 골라, 어떤 기법을 쓸지와 그 이유를 쓰세요.
- 일주일 연습 계획을 '목표-연습 방법-녹음 점검' 순서로 세워 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 곡을 서로 다른 연주자가 연주한 두 음원을 듣고 주법과 표현이 어떻게 다른지 찾아봐요.
- 전개 1: 악기나 성부별로 모여 농현, 비브라토, 레가토 같은 핵심 주법을 시범과 따라 하기로 익혀요.
- 전개 2: 각자 연주곡의 한 구간을 골라 표현 기법을 넣은 해석을 정하고, 짝 앞에서 연주한 뒤 녹음해요.
- 정리: 녹음을 들으며 의도한 표현이 드러났는지 점검하고 다음 연습 목표를 연습 기록장에 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신이 고른 곡의 한 부분을 노래나 악기로 연주하면서 두 가지 이상의 주법이나 표현 기법을 의도적으로 적용하고, 그 기법을 고른 이유와 연습 과정에서 스스로 점검하고 고친 내용을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 가지 이상의 주법·표현 기법을 정확하고 자연스럽게 구사하여 개성 있는 해석을 드러내고, 기법 선택 이유와 연습 점검 과정을 구체적으로 설명함 |
| 중 | 표현 기법을 적용했으나 일부가 불안정하거나 기법 선택 이유와 연습 과정 설명이 간단함 |
| 하 | 악보의 음과 박만 연주하고 주법이나 표현 기법의 의도적 적용이 거의 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
주법 심화 연주 활동에서 가야금으로 민요를 연주하며 길게 끄는 음에 농현을 넣고 가락이 내려가는 부분에 퇴성을 적용해 곡의 애틋한 분위기를 살림. 연습 기록장에 매일 녹음 점검 결과를 적으며 농현의 폭이 일정하지 않은 문제를 찾아 메트로놈에 맞춘 반복 연습으로 고침. 발표 연주에서 자신만의 해석을 설명하고 친구들의 피드백을 다음 연습 목표에 반영함.
이 예시는 196자, 나이스 기준 484Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
주법과 표현 기법을 많이 넣을수록 좋은 연주라고 생각하는 학생이 많아요. 기법은 곡의 분위기와 자신이 전하고 싶은 느낌에 맞을 때 의미가 있다는 점을 강조하고, 녹음해서 들어 보며 과하거나 부족한 부분을 스스로 판단하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 요소와 특징, 다양한 연주 형태의 음악 등 중학교에서 학습한 내용을 포함하되, 고등학교에서는 이를 더욱 적용 및 심화하여 다양한 매체, 음악 요소의 변화 등을 통한 음악의 다채로운 표현 가능성을 경험하도록 한다. 이를 통해 느낌, 정서, 사고, 의미, 가치 등을 다양한 맥락에서 소리의 상호작용으로 표현함으로써 음악적 감성과 창의성을 기르도록 한다.
- 다양한 시대와 문화권의 악곡에서 드러나는 특성을 살려 연주하고, 나아가 자신의 연주 활동을 다양한 관점에서 분석·비평하며 음악적 표현력과 소통하는 태도를 기르도록 한다.
- 개인적 혹은 협력적 음악 표현이 감수성과 정체성, 맥락 등에 따라 서로 다른 연주 문화로 나타날 수 있음을 이해하고, 시대·문화권별 다양한 형태와 매체의 연주를 실천하며 음악적으로 폭넓게 소통할 수 있도록 구성한다.
- 진로연계교육 운영을 염두에 두고 생활 속에서 스스로 연주 활동에 참여하기, 다양한 음악 산업 속에서 활용되는 음악 탐색하기, 음악가로서의 활동 경험하기 등 학생의 적성에 맞는 활동을 선택적으로 제시하여 연주와 관련된 진로를 직·간접적으로 경험할 수 있도록 구성한다.
- 평생의 삶에서 공동체 발전을 위해 기후나 생태 환경, 인권, 다문화, 안전, 건강 등 여러 상황과 문제에 관심을 가지고 관련된 연주 활동에 참여하며 민주 시민 의식을 함양하도록 구성한다.
- 연주력과 표현력을 심화하기 위하여 스스로 연습하고 그 과정을 주도적으로 관리하는 태도를 형성하도록 성찰 일지, 포트폴리오, 체크리스트 등을 활용할 수 있다.
- 연주 문화 존중과 실천에 대한 성취기준은 조사 및 발표하기, 연주 참여 계획서 및 연주 참여 후 소감문 작성하기 등의 다양한 활동으로 나타내 보도록 할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.