고등학교 현대사회와 윤리 · 평화와 공존의 윤리 · 2022 개정 교육과정
[12현윤06-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12현윤06-03] 국제 사회의 윤리 문제를 국제 정의의 관점에서 비판적으로 설명하고, 국제 사회에 대한 책임과 기여를 윤리적 관점에서 정당화하고 실천 방안을 제시할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
전쟁 범죄 처벌 같은 형사적 정의와 국가 간 빈부 격차 같은 분배적 정의의 관점에서 국제 사회의 문제를 비판적으로 살피고, 싱어, 롤스, 노직의 원조관 등을 바탕으로 국제 사회에 대한 책임과 기여를 정당화하며 실천 방안을 제시하는 성취기준이에요.
학습지 문항 예시 예시
국경을 넘는 정의와 책임
- 국제 사회의 형사적 정의와 분배적 정의가 각각 어떤 문제를 다루는지 사례를 들어 구분해 보세요.
- 싱어가 해외 원조를 의무로 본 근거와 롤스가 '고통받는 사회'에 대한 원조 의무를 제시한 근거를 비교하세요.
- 노직이 원조를 의무가 아닌 자선으로 본 이유를 그의 소유 권리론과 관련지어 설명하세요.
- 칸트가 『영구 평화론』에서 제시한 평화를 위한 조건 가운데 하나를 골라 오늘날 국제기구와 관련지어 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 물에 빠진 아이를 구하기 위해 옷이 젖는 것을 감수해야 하는가라는 싱어의 비유로 원조 의무 문제를 열어요.
- 전개 1: 현실주의와 이상주의의 국제 관계 관점, 그리고 형사적 정의와 분배적 정의의 개념을 사례와 함께 정리해요.
- 전개 2: 싱어, 롤스, 노직의 원조관을 비교표로 만들고, 모둠별로 한 사상가 입장에서 해외 원조 확대 정책을 평가해요.
- 정리: 공정 무역 제품 선택, 국제 구호 활동 참여 등 세계 시민으로서 할 수 있는 실천을 정리해 공유해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
빈곤국에 대한 원조가 윤리적 의무인지에 대해 싱어와 롤스, 노직의 입장을 비교하고, 원조의 목적과 방식에 대한 자신의 견해를 국제 정의의 관점에서 정당화하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 싱어의 고통 감소 의무, 롤스의 질서 정연한 사회를 향한 원조 의무, 노직의 자선 관점을 정확히 구분하고, 원조의 목적과 방식에 대한 견해를 일관된 근거로 정당화함 |
| 중 | 세 사상가의 입장은 대체로 구분했으나 자신의 견해에 대한 정당화가 부족함 |
| 하 | 사상가의 입장을 혼동하거나 원조가 필요하다는 의견만 근거 없이 제시함 |
세특 기재 예시 예시
국제 정의 탐구 활동에서 형사적 정의와 분배적 정의의 개념을 전쟁 범죄와 국가 간 빈곤 사례에 적용하여 구분함. 싱어, 롤스, 노직의 원조관을 비교표로 정리하고 원조의 목적이 고통 감소인지 자립 지원인지에 따라 정책 평가가 달라짐을 분석함. 세계 시민으로서 공정 무역 제품을 선택하는 실천 방안을 근거와 함께 발표함.
이 예시는 177자, 나이스 기준 433Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
롤스가 국내에서 주장한 차등 원칙을 국제 사회에도 그대로 적용했다고 오해하는 학생이 많아요. 롤스는 『만민법』에서 국제적 차등 원칙을 받아들이지 않고, 고통받는 사회가 질서 정연한 사회가 될 때까지 돕는 원조 의무를 제시했다는 점을 구분해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 다양한 사회적 갈등 양상을 파악하고 사회통합을 위해 필요한 윤리적 소통과 담론의 자세를 지니도록 한다. 이를 위해 우리 사회에서 발생하고 있는 사회적 갈등의 구체적 사례를 탐구하고, 동·서양 윤리 이론을 바탕으로 토의를 통해 갈등 해결 방안을 모색하도록 지도한다. 이 과정에서 서로 다른 의견에 대한 열린 자세를 갖추도록 하고, 타인과 협력적으로 의사소통하면서 합의를 도출하는 역량을 기르도록 한다.
- 국제 사회에서 발생하는 갈등을 이해하고 지구촌의 공존을 위한 윤리 과제를 탐구하여 지구촌 평화를 실현하고자 하는 도덕적 공동체 의식을 함양하도록 지도한다. 지구촌의 다양한 문제에 대해 조사하고 이를 해결하기 위한 실천 방안을 고민할 수 있는 학습 기회를 제공한다. 국제 정의의 관점에서 국제 문제 해결에 기여해야 한다는 당위적 차원의 학습에 머무르지 않도록 하며, 자신의 삶 속에서 해외 원조와 같은 국제 사회에 대한 책임 문제에 참여할 수 있는 동기를 기르도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.