고등학교 현대사회와 윤리 · 과학과 디지털 학습 환경 윤리 · 2022 개정 교육과정
[12현윤03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12현윤03-02] 정보통신 기술과 뉴미디어의 발달에 따른 윤리 문제들을 제시할 수 있으며 이에 대한 해결 방안을 정보윤리와 미디어 윤리의 관점에서 제시할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
정보통신 기술과 뉴미디어가 발달하면서 생긴 사생활 침해, 저작권 침해, 사이버 폭력, 허위 정보 확산 같은 문제를 찾아보고, 정보윤리와 미디어 윤리의 관점에서 해결 방안을 제시하는 성취기준이에요. 학생이 직접 겪는 디지털 생활에서 출발하면 좋아요.
학습지 문항 예시 예시
디지털 공간의 책임 있는 시민
- 카피라이트와 카피레프트가 정보의 소유와 공유에 대해 어떻게 다른 입장을 취하는지 비교해 보세요.
- '잊힐 권리'와 '알 권리'가 충돌하는 사례를 하나 들고 두 권리를 조화시킬 방법을 쓰세요.
- 익명성이 사이버 폭력을 늘리는 측면과 약자의 표현을 보호하는 측면을 함께 설명하세요.
- 최근 퍼진 뉴스 하나를 골라 출처, 작성 시점, 근거 자료를 확인하는 미디어 리터러시 점검표를 작성해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학생들의 하루 디지털 사용 흐름을 떠올려 보고 그 과정에서 남는 개인 정보 흔적을 목록으로 적어 봐요.
- 전개 1: 사생활 침해, 저작권, 사이버 폭력, 허위 정보 사례를 분류하고 각 문제에서 침해되는 가치를 찾아봐요.
- 전개 2: 잊힐 권리와 표현의 자유가 충돌하는 상황을 두고 정보 주체, 플랫폼, 이용자 입장으로 역할을 나눠 토론해요.
- 정리: 정보윤리와 미디어 윤리의 원칙을 담은 학급 디지털 시민 약속을 함께 만들어 게시해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
허위 정보가 소셜 미디어를 통해 빠르게 확산되는 원인을 뉴미디어의 특성과 관련지어 분석하고, 이를 해결하기 위한 방안을 개인, 플랫폼 기업, 사회 차원에서 정보윤리와 미디어 윤리의 관점으로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 쌍방향성, 빠른 전파성, 추천 알고리즘 등의 특성을 확산 원인과 정확히 연결하고, 세 차원의 해결 방안을 표현의 자유와 균형을 고려하여 구체적으로 제시함 |
| 중 | 확산 원인과 해결 방안을 제시했으나 일부 차원이 빠지거나 윤리적 근거가 약함 |
| 하 | 허위 정보가 나쁘다는 주장만 반복하고 원인 분석이나 해결 방안을 구체화하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
정보윤리 탐구 활동에서 하루 동안 남기는 개인 정보 흔적을 조사하여 사생활 침해 가능성을 구체적으로 분석함. 잊힐 권리와 알 권리가 충돌하는 사례 토론에서 공익성과 시간 경과를 판단 기준으로 제시함. 뉴스의 출처와 근거를 확인하는 미디어 리터러시 점검표를 제작하여 학급에 공유하고 활용 방법을 설명함.
이 예시는 168자, 나이스 기준 418Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
인터넷에 공개된 글이나 이미지는 누구나 자유롭게 써도 된다고 여기는 학생이 많아요. 공개되어 있다는 것과 이용 허락을 받았다는 것은 다르다는 점을 저작권 표시와 이용 조건 확인 실습으로 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 과학기술 연구에 대한 다양한 입장을 탐구하고 과학기술이 고도화된 사회에서 발생할 수 있는 윤리 문제를 예측하는 활동을 진행한다. 과학기술의 바람직한 활용, 과학 기술자의 개인적, 사회적 차원의 책임에 대해 비판적으로 사고하고 윤리적인 정당화를 위한 성찰 활동, 토의·토론, 발표 등 자신의 생각을 표현하는 경험을 할 수 있도록 안내한다.
- 정보통신 기술 발달의 동향과 뉴미디어의 특징을 파악하고, 디지털 학습 환경 사회에서 새롭게 등장하는 문제, 미디어 문해력의 중요성 등을 주도적으로 탐구하도록 지도한다. 미디어 콘텐츠의 소비자이자 생산자로서 창의성과 윤리성을 바탕으로 생생한 디지털 세상을 체험할 수 있도록 풍부한 학습 경험을 제공한다.
- 인간과 인공지능의 관계에서는 인공지능의 자율성 내지 행위능력에 대한 관점이나 인공지능에 대한 도구주의적 관점 등 인간과 인공지능의 다양한 관계 설정에 대한 논의들을 이해하고, 인공지능 시대에 필요한 인공지능 문해력을 갖추는 데 중점을 둔다. 인공지능의 윤리적 쟁점에서는 인공지능 시대에 등장한 새로운 윤리 문제에 관심을 두고 이를 인공지능 윤리의 관점에서 해결하려는 태도를 지닐 수 있도록 돕는다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.