고등학교 국제 관계의 이해 · 균형 발전과 상생 · 2022 개정 교육과정
[12국관02-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12국관02-02] 공정 무역과 공적 개발 원조 등 국제 사회의 상생을 위한 노력을 조사하고, 다양한 행위 주체의 협력 방안을 탐색한다.
성취기준 해설
[12국관02-02]는 국가 간 불균형 발전이 초래한 문제를 해결하기 위한 개인, 국가, 국제기구 등의 노력을 공정 무역, 공적 개발 원조 등 구체적인 방법을 중심으로 파악하기 위해 설정하였다.
쉽게 풀어 보면
공정 무역과 공적 개발 원조(ODA)처럼 국가 간 불균형을 줄이려는 구체적 방법을 조사하고, 개인·기업·국가·국제기구가 어떻게 힘을 모을 수 있을지 찾는 성취기준이에요. 공정 무역의 최저 가격 보장, 원조의 무상·유상 구분 같은 작동 원리를 이해한 뒤 협력 방안을 설계하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
공정 무역과 공적 개발 원조 조사하기
- 공정 무역 인증 제품이 일반 제품보다 비싼 경우가 많은 이유를 생산자에게 돌아가는 몫과 관련지어 설명해 보세요.
- 공적 개발 원조에서 무상 원조와 유상 원조의 차이를 쓰세요.
- 원조를 받은 나라가 오히려 원조에 기대게 되는 문제를 막기 위한 방법을 한 가지 제안해 보세요.
- 학교 매점이나 축제에서 실천할 수 있는 공정 무역 관련 활동을 하나 계획해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 공정 무역 인증 표시가 붙은 초콜릿 포장지를 보여 주고 일반 제품과 무엇이 다른지 추측해 봐요.
- 전개 1: 공정 무역의 원칙(최저 가격 보장, 공동체 발전 기금, 노동 환경 기준)과 한계(인증 비용, 좁은 판매 경로)를 읽기 자료로 정리해요.
- 전개 2: 공적 개발 원조를 양자 원조와 다자 원조, 무상 원조와 유상 원조로 분류하고, 성공 사례와 비판을 함께 살펴요.
- 정리: 개인, 기업, 정부, 국제기구가 함께하는 상생 협력 방안을 모둠별로 한 장의 제안서로 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
공정 무역과 공적 개발 원조의 작동 방식을 각각 설명하고, 두 방법의 한계를 하나씩 지적한 뒤 그 한계를 보완하기 위해 개인, 기업, 국가, 국제기구 가운데 둘 이상의 주체가 협력하는 방안을 제안하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 공정 무역과 공적 개발 원조의 원리를 정확히 설명하고, 각각의 한계를 근거와 함께 지적하며, 둘 이상 주체의 역할 분담이 드러난 실현 가능한 협력 방안을 제시함 |
| 중 | 두 방법의 원리와 한계는 제시했으나 협력 방안이 추상적이거나 주체 간 역할 분담이 드러나지 않음 |
| 하 | 공정 무역이나 원조를 좋은 일이라고만 서술하고 작동 방식과 한계를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
국제 사회의 상생 노력을 조사하는 활동에서 공정 무역 초콜릿의 유통 구조를 분석하여 최저 가격 보장과 공동체 발전 기금이 생산자에게 주는 효과를 설명함. 공적 개발 원조가 수원국의 필요보다 공여국의 이해에 맞춰질 수 있다는 비판을 찾아 현지 주민 참여를 높이는 방안을 덧붙임. 학교 축제에서 공정 무역 제품을 소개하는 부스 운영안을 모둠과 함께 기획함.
이 예시는 197자, 나이스 기준 485Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
원조는 무조건 돈을 그냥 주는 것이라고 생각하는 학생이 많아요. 공적 개발 원조에는 갚아야 하는 유상 원조와 기술 협력도 포함된다는 점, 공정 무역도 시장 가격보다 높은 값을 늘 주는 제도가 아니라 최저 가격을 정해 두는 방식이라는 점을 구분해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 모둠 활동을 통해 선진국과 개발도상국의 입장에서 서로를 이해할 수 있는 기회를 제공한다.
- 다른 나라의 노동자들이 정당한 몫을 받을 수 있도록 우리가 일상의 소비에서 실천할 수 있는 방안을 찾아보도록 지도한다.
- 탐구 활동을 통해 우리나라가 국제 사회로부터 받았던 도움을 찾아보도록 하고, 현재 우리나라가 국제 사회에 기여하고 있는 몫이 어느 정도인지를 평가해 보도록 한다.
- 서술형 또는 논술형 문항을 통해 국가 간 부의 불평등 문제에 대한 자신의 생각을 논리적으로 서술할 수 있는지 평가할 수 있다.
- 국제 사회에서 실제로 발생하는 선진국과 개발도상국 간의 갈등 사례를 수집하여 분석하고, 우리나라가 수행할 수 있는 구체적인 역할을 도출하는 보고서를 작성하도록 하여 학생들의 문제 해결력을 종합적으로 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.