고등학교 보건 · 건강증진과 질병예방 · 2022 개정 교육과정
[12보건01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12보건01-03] 생애주기별 건강 특성을 고려한 건강관리 전략을 건강관리 제도와 연관지어 탐색한다.
성취기준 해설
생애주기별 건강 특성을 생체리듬과 관련하여 이해하고 개인과 가족 및 지역사회의 건강관리에 긍정적인 영향을 미치도록 한다.
쉽게 풀어 보면
영유아기부터 노년기까지 생애주기마다 다른 건강 특성을 생체리듬과 관련지어 이해하고, 예방접종·건강검진·돌봄 제도처럼 시기별로 활용할 수 있는 건강관리 제도와 연결해 전략을 세우는 성취기준이에요. 나뿐 아니라 가족과 지역사회의 건강관리까지 시야를 넓히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
생애주기별 건강관리와 제도
- 청소년기에 밤늦게까지 졸리지 않고 아침에 일어나기 힘든 현상을 생체리듬(일주기 리듬)의 변화로 설명해 보세요.
- 영유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 주요 건강 특성과 건강 문제를 하나씩 표로 정리하세요.
- 생애주기마다 이용할 수 있는 건강관리 제도(예방접종, 학생 건강검사, 국가건강검진, 노인 돌봄 제도 등)를 조사하여 대상과 내용을 쓰세요.
- 가족 구성원의 생애주기를 고려하여 가족 건강관리 계획을 세우고, 활용할 제도를 연결해 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 아기, 청소년, 직장인, 노인의 하루 일과표를 비교하며 생애주기마다 건강 고민이 어떻게 다를지 예상해요.
- 전개 1: 생애주기별 건강 특성을 정리하고, 청소년기에 수면 시각이 늦어지는 현상을 일주기 리듬으로 설명해요.
- 전개 2: 예방접종, 학생 건강검사, 국가건강검진, 노인 돌봄 제도처럼 생애주기별 건강관리 제도를 조사해 대상과 내용을 표로 정리해요.
- 정리: 가족 구성원의 생애주기를 고려한 가족 건강관리 계획을 세우고 활용할 제도를 연결해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
청소년기와 노년기 중 하나를 골라 그 시기의 건강 특성을 생체리듬과 관련지어 설명하고, 그 시기에 활용할 수 있는 건강관리 제도를 조사하여 개인, 가족, 지역사회 수준의 건강관리 전략을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 시기의 건강 특성을 생체리듬과 정확히 연결해 설명하고, 해당 시기의 건강관리 제도를 구체적으로 조사하여 개인·가족·지역사회 수준의 전략을 제도와 맞물리게 제시함 |
| 중 | 건강 특성과 제도 조사는 적절하나 생체리듬과의 연결이 약하거나 전략이 한 수준에 치우침 |
| 하 | 생애주기의 특성을 일반적으로만 쓰고 건강관리 제도를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
생애주기별 건강 특성을 탐구하는 수업에서 청소년기의 일주기 리듬이 늦어지는 현상을 수면 기록 자료로 확인하고 등교 전 아침 햇빛 쬐기와 취침 전 화면 줄이기를 전략으로 세움. 가족 구성원의 연령대별 건강 문제를 조사하여 노년기 가족에게 필요한 치매 예방 프로그램과 건강검진 제도를 찾아 가족 건강관리 계획표에 연결함. 생애주기에 따라 건강관리의 초점이 달라진다는 점을 발표 자료로 정리함.
이 예시는 217자, 나이스 기준 541Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
건강관리 제도는 아플 때 병원비를 지원하는 것뿐이라고 생각하거나, 청소년의 늦잠을 게으름 탓으로만 보는 경우가 많아요. 청소년기에는 잠이 오는 시각이 늦어지는 생리적 변화가 있다는 점과, 예방접종·건강검진처럼 아프기 전에 쓰는 제도가 생애주기마다 있다는 점을 함께 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 생활 속의 다양한 사건, 각종 디지털 정보, 언론 기사, 연구 및 통계 자료 등을 활용하여 건강의 가치와 개념, 다양한 건강 영향 요인·지지·장애요인을 탐색·분석·평가하도록 하고, 건강증진 측면에서 개인·사회적 노력의 균형이 필요한 이유를 추론·설명할 수 있도록 지도한다.
- 국가 통계 포털 보건 분야, 청소년건강행태조사, 국민 건강 영양 조사, OECD 보건 통계 등 데이터에 관련된 사이트나 자료 등을 찾아 건강 평가 및 건강관리 전략에 건강지표를 적절하게 활용하도록 한다. 건강안전과 응급처치 단원과 연계하여 비만, 암 등 주요 만성질환의 현황, 특성, 문제점 등을 탐색·비판·분석하여 예방을 위한 건강관리의 중요성을 인식하게 하는 등 학습자의 주도적인 학습을 지원한다.
- 학생 자신의 건강변화와 성장에 대한 자료를 다각적으로 수집하여 자신의 건강을 점검하고 건강 평가를 실천할 수 있도록 포트폴리오를 활용할 수 있다. 이와 관련하여 학생 개별 건강 증진 목표와 건강증진계획 수립 등 건강관리모델을 탐구하고 적용하여 스스로 건강을 평가하고 진단할 수 있도록 하고 적절한 피드백을 지원한다.
- 교수·학습 상황에서 학생들이 건강 개념의 다양한 측면, 건강관리 전략, 옹호 활동 등에 주체적이고 능동적인 참여가 이루어질 수 있도록 학습자의 관심과 수준을 고려하여 수업을 설계하고 운영하도록 한다. 또한 건강에 영향을 미치는 사회적 요인과 불평등한 환경을 고려하고, 건강을 단순한 생활 습관의 문제로 한정하는 등 개인에게만 건강에 대한 책임을 씌우거나 낙인을 찍지 않도록 유의한다.
- 건강생활기술은 사회적 맥락 속에서 이해하고 자신의 대처 능력과 활용 가능한 자원을 파악하여 현실적인 수준에서 기능할 수 있도록 한다. 건강과 관련된 다양한 측면과 입장, 잘못된 고정관념과 편견, 차별 등을 돌아보고 서로 다른 입장에 대해 근거를 공유하고 균형 있는 관점을 유지하여, 건강을 추구하려는 바람직한 태도에도 불구하고, 관계 속에서 오히려 건강을 저해하는 일이 발생하지 않도록 유의한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.