[12독문01-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

랜선 도시 탐방 탐구 일지

1. 온라인 지도로 둘러본 독일어권 도시 한 곳의 거리 모습에서 우리 동네와 다른 점 세 가지를 쓰세요.
2. 탐방 중에 생긴 궁금한 점을 '왜', '어떻게'로 시작하는 탐구 질문 두 개로 바꿔 쓰세요.
3. 탐구 질문 하나를 골라 답을 찾기 위해 오늘 직접 해 본 일과 앞으로 할 일을 나누어 쓰세요.
4. 이번 탐구 활동에서 내가 가장 적극적으로 참여한 순간과 아쉬웠던 순간을 하나씩 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 온라인 지도의 거리 보기 기능으로 빈, 베른, 함부르크 중 한 도시를 골라 5분 동안 자유롭게 둘러봐요.
2. 전개 1: 탐방하며 눈에 띈 간판, 교통수단, 건물 모습을 화면으로 갈무리하고 궁금한 점을 탐구 일지에 적어요.
3. 전개 2: 모둠원의 질문을 모아 함께 풀 질문을 정하고, 역할을 나누어 자료를 찾아 답을 정리해요.
4. 정리: 모둠별로 가장 흥미로웠던 발견을 소개하고, 다음 시간에 이어서 탐구할 질문을 각자 탐구 일지에 남겨요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

독일어권 도시 탐방 활동에서 작성한 탐구 일지를 바탕으로, 스스로 세운 탐구 질문과 이를 해결하기 위해 참여한 활동, 그 과정에서 새로 생긴 관심을 정리하고 자신의 참여 태도를 돌아보는 글을 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 190자, 나이스 기준 466Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 독일어권 문화 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

호기심과 적극성을 발표 횟수로만 판단하면 조용히 자료를 찾고 질문을 깊게 다듬는 학생의 참여가 보이지 않아요. 탐구 일지에 질문이 어떻게 자라났는지 기록하게 하고, 그 변화를 함께 보며 피드백해 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12독문01-01] 독일어권 문화에 대한 다양한 내용을 이해한다.
• [12독문01-02] 독일어권 문화에 대한 다양한 내용을 이해하여 독일어 의사소통 상황에 활용한다.
• [12독문01-03] 독일어권 문화에 대한 자료를 다양한 매체를 활용하여 조사하고, 정리한 내용을 설명한다.
• [12독문01-04] 독일어권 문화와 자신의 관심 분야를 연계하여 조사하고 정리·심화한다.
• [12독문01-05] 독일어권 문화에 대한 자료를 분석하고 비판적으로 해석하여 다양한 매체를 통해 공유한다.
• [12독문01-06] 독일어권 문화와 우리 문화의 차이점과 공통점을 비교한다.