고등학교 윤리와 사상 · 서양 윤리사상 · 2022 개정 교육과정
[12윤사03-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12윤사03-05] 실존주의와 실용주의, 도덕의 기원과 판단에 관한 과학적 탐구를 비판적으로 평가하고, 책임·배려 윤리에 대한 이해를 바탕으로 윤리적 삶의 의미와 지향을 설정할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
실존주의와 실용주의, 도덕의 기원과 판단을 과학적으로 탐구하는 시도를 비판적으로 평가하고, 책임 윤리와 배려 윤리를 바탕으로 윤리적 삶의 의미와 지향을 설정하는 성취기준이에요. 각 사상이 현대인의 삶에 주는 통찰과 한계를 함께 따져 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
현대 윤리 사상과 나의 삶
- 사르트르가 인간은 먼저 존재하고 스스로 선택을 통해 자신을 만들어 간다고 본 관점에서 선택과 책임의 관계를 설명해 보세요.
- 키르케고르가 말한 실존의 세 단계(미적 실존, 윤리적 실존, 종교적 실존)의 특징을 각각 쓰세요.
- 듀이의 실용주의에서 도덕 원리를 고정된 진리가 아니라 문제 해결의 도구로 본 의미와 그 한계를 쓰세요.
- 진화론이나 뇌 과학으로 도덕 판단을 설명하려는 시도의 의의와, 사실로부터 당위를 바로 이끌어 내기 어렵다는 한계를 설명하세요.
- 요나스의 책임 윤리와 길리건, 나딩스의 배려 윤리가 전통 윤리의 어떤 점을 보완하려 했는지 비교하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 진로를 스스로 선택해야 하는 상황에서 느끼는 불안과 자유를 이야기하며 실존의 문제에 다가가요.
- 전개 1: 키르케고르와 사르트르의 실존주의, 듀이의 실용주의를 살펴보고 각 사상의 의의와 한계를 비판적으로 평가해요.
- 전개 2: 도덕의 기원과 판단에 관한 진화 윤리학과 뇌 과학의 연구 성과를 살펴보고, 과학적 탐구가 도덕을 모두 설명할 수 있는지 토론해요.
- 정리: 요나스의 책임 윤리와 배려 윤리의 관점을 바탕으로 내가 지향하는 윤리적 삶의 모습을 한 편의 글로 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
실존주의, 실용주의, 도덕에 대한 과학적 탐구 가운데 하나를 골라 그 의의와 한계를 비판적으로 평가하고, 책임 윤리나 배려 윤리를 바탕으로 자신이 지향하는 윤리적 삶의 의미와 방향을 구체적으로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 사상의 핵심 주장과 의의, 한계를 근거를 들어 균형 있게 평가하고, 책임 윤리나 배려 윤리의 개념을 정확히 활용해 자신의 윤리적 삶의 지향을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 고른 사상의 의의와 한계를 제시했으나 평가 근거가 부족하거나, 윤리적 삶의 지향이 책임이나 배려 윤리와 느슨하게 연결됨 |
| 하 | 사상의 내용을 단순히 소개하는 데 그치고 비판적 평가나 자신의 윤리적 삶의 방향을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
현대 윤리 사상을 탐구하는 수업에서 사르트르의 실존주의를 진로 선택 상황과 연결하여 자유로운 선택에는 그만큼의 책임이 따른다는 점을 설명함. 뇌 과학으로 도덕 판단을 설명하려는 연구를 주제로 한 토론에서 과학적 사실이 곧바로 마땅히 해야 할 일을 알려 주지는 않는다는 한계를 근거를 들어 지적함. 요나스의 책임 윤리를 바탕으로 미래 세대를 고려하는 생활 태도를 자신의 삶의 지향으로 정리함.
이 예시는 218자, 나이스 기준 542Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
사르트르의 실존주의를 '무엇이든 내 마음대로 해도 된다'는 뜻으로 이해하기 쉬워요. 사르트르는 인간이 자유롭게 선택하는 만큼 그 선택에 대해 전적으로 책임져야 하며, 그 선택이 타인과 사회에도 영향을 준다고 보았다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 서양의 다양한 윤리사상을 지식·이해의 범주에서 제시된 물음을 중심으로 탐구하여 주요 서양 윤리사상에 대한 이해를 심화하고, 서양 윤리사상이 우리의 삶에 어떠한 의의를 가질 수 있는지를 성찰하도록 하는 데 중점을 둔다.
- 지나친 이론 중심의 윤리사상사적 접근보다는 지식·이해의 범주에서 제시된 물음에 대한 구체적 탐구로서 윤리사상을 다룬다. 이 과정에서 지식·이해에 제시된 물음을 학습 내용과 과정에 맞게 위계화하여 제시함으로써 학습자의 사고 과정을 유도할 수 있다. 이러한 물음들이 학습자 자신의 삶에서 직면하는 윤리 문제와 다르지 않음을 학습자 스스로 인식하도록 하는 데 유의한다.
- 서양 윤리사상에서 다루는 행복 추구의 방법이나 종교와 윤리적 삶의 관계에 대해서 학습자의 일상생활과 연결지어 탐구할 수 있게 하고, 윤리 문제에 대한 의무론과 결과론의 접근방법이 지닌 강점과 문제점을 현실의 다양한 사례와 관련지어 파악할 수 있도록 한다.
- 학습자의 수준과 요구를 충분히 고려하여 주제중심 접근법과 윤리사상사 중심 접근법으로 성취기준을 재구성하여 교수·학습을 진행할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.