고등학교 윤리와 사상 · 서양 윤리사상 · 2022 개정 교육과정
[12윤사03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12윤사03-02] 행복 추구에 대한 쾌락주의와 금욕주의의 입장을 비교하여 고찰하고, 진정한 행복을 위한 윤리적 실천 방법을 제시할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
행복을 어떻게 추구해야 하는지에 대해 에피쿠로스학파의 쾌락주의와 스토아학파의 금욕주의를 비교하고, 진정한 행복을 위한 윤리적 실천 방법을 제시하는 성취기준이에요. 에피쿠로스의 아타락시아와 스토아학파의 아파테이아가 모두 마음의 평정을 지향하지만 그 방법이 다르다는 점이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
쾌락주의와 금욕주의의 행복론
- 에피쿠로스가 말한 쾌락이 순간적이고 감각적인 쾌락과 어떻게 다른지 아타락시아의 의미와 함께 설명해 보세요.
- 에피쿠로스가 욕구를 자연적이고 필수적인 욕구와 그렇지 않은 욕구로 나눈 까닭을 쓰고, 생활 속 예를 하나씩 들어 보세요.
- 스토아학파가 이성(로고스)에 따라 사는 삶과 아파테이아를 강조한 이유를 설명하세요.
- 스토아학파의 세계 시민주의가 자연법사상과 어떻게 연결되는지 쓰세요.
- 시험을 앞두고 불안한 친구에게 두 학파가 각각 어떤 조언을 할지 비교해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 내가 행복했던 순간을 떠올려 쓰고, 그 행복이 즐거움에서 왔는지 마음의 평온에서 왔는지 분류해 봐요.
- 전개 1: 에피쿠로스의 쾌락 개념, 욕구의 구분, 아타락시아와 우정의 의미를 정리해요.
- 전개 2: 스토아학파의 로고스, 자연에 따르는 삶, 아파테이아, 세계 시민주의를 살펴보고 에피쿠로스학파와 비교표를 만들어요.
- 정리: 두 학파의 관점을 참고하여 나의 진정한 행복을 위한 실천 방법을 세 가지 정해 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
에피쿠로스학파와 스토아학파가 추구한 행복의 의미와 행복에 이르는 방법을 비교하여 서술하고, 두 학파의 관점을 참고하여 오늘날 청소년이 진정한 행복을 누리기 위한 윤리적 실천 방법을 제시하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 아타락시아와 아파테이아의 의미, 욕구 절제와 이성에 따른 삶이라는 방법의 차이를 정확히 비교하고, 이를 근거로 구체적이고 실현 가능한 실천 방법을 제시함 |
| 중 | 두 학파의 행복관은 대체로 바르게 비교했으나 방법의 차이 설명이 부족하거나, 실천 방법이 두 학파의 관점과 느슨하게 연결됨 |
| 하 | 에피쿠로스를 감각적 쾌락주의로 이해하는 등 학파의 입장을 잘못 제시하고 실천 방법을 막연하게 씀 |
세특 기재 예시 예시
행복에 관한 고대 윤리 사상 수업에서 에피쿠로스의 쾌락이 감각적 즐거움이 아니라 몸의 고통과 마음의 불안이 없는 상태라는 점을 욕구의 구분과 연결해 설명함. 시험 불안 상황에 대해 두 학파가 할 조언을 비교하는 활동에서 스토아학파의 관점을 바탕으로 내가 통제할 수 있는 일과 없는 일을 구분하는 방법을 제안함. 자신의 생활 습관을 돌아보며 불필요한 욕구를 줄이는 실천 계획을 세움.
이 예시는 213자, 나이스 기준 525Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
에피쿠로스학파를 마음껏 즐기며 사는 향락주의로, 스토아학파를 감정을 억지로 참는 태도로 오해하기 쉬워요. 에피쿠로스는 욕구를 절제해 평온을 얻자고 했고, 스토아학파의 아파테이아는 이성에 따라 정념에 휘둘리지 않는 상태라는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 서양의 다양한 윤리사상을 지식·이해의 범주에서 제시된 물음을 중심으로 탐구하여 주요 서양 윤리사상에 대한 이해를 심화하고, 서양 윤리사상이 우리의 삶에 어떠한 의의를 가질 수 있는지를 성찰하도록 하는 데 중점을 둔다.
- 지나친 이론 중심의 윤리사상사적 접근보다는 지식·이해의 범주에서 제시된 물음에 대한 구체적 탐구로서 윤리사상을 다룬다. 이 과정에서 지식·이해에 제시된 물음을 학습 내용과 과정에 맞게 위계화하여 제시함으로써 학습자의 사고 과정을 유도할 수 있다. 이러한 물음들이 학습자 자신의 삶에서 직면하는 윤리 문제와 다르지 않음을 학습자 스스로 인식하도록 하는 데 유의한다.
- 서양 윤리사상에서 다루는 행복 추구의 방법이나 종교와 윤리적 삶의 관계에 대해서 학습자의 일상생활과 연결지어 탐구할 수 있게 하고, 윤리 문제에 대한 의무론과 결과론의 접근방법이 지닌 강점과 문제점을 현실의 다양한 사례와 관련지어 파악할 수 있도록 한다.
- 학습자의 수준과 요구를 충분히 고려하여 주제중심 접근법과 윤리사상사 중심 접근법으로 성취기준을 재구성하여 교수·학습을 진행할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.