고등학교 기후변화와 지속가능한 세계 · 지속가능한 세계를 위한 생태전환 · 2022 개정 교육과정
[12기지03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12기지03-02] 기후변화 문제와 관련하여 국가 차원의 대응으로서 정치, 사회, 경제 영역에서의 생태전환을 위한 실천 사례를 조사하고, 이를 분석 평가한다.
성취기준 해설
[12기지03-02]는 기후변화 문제에 대응하기 위하여 국가적 차원에서 이루어지는 노력 가운데 정치, 사회, 경제 영역에서의 생태전환에 대한 이해에 기반하여 다양한 사례를 살펴보기 위해 설정된 것이다. 특히 기후변화 대응을 위한 탄소중립·녹색성장 등 환경 및 경제 정책과 저탄소 에너지 기반 경제 체제로의 전환, 비인간에게 권리를 부여한 환경법과 관련한 다양한 사례 등을 조사한 후 그 의의와 시사점을 도출해 보도록 하고, 그러한 사례들이 기후정의와 지속가능성의 측면에서 적절한 사례인지 분석하고 평가하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
탄소세, 배출권 거래제, 에너지 전환, 자연에 권리를 인정한 법처럼 국가가 정치·사회·경제 영역에서 추진하는 생태전환 사례를 조사하고 그 의의와 한계를 평가하는 성취기준이에요. 감축 효과뿐 아니라 기후정의와 지속가능성 기준으로 따져 보게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
국가의 생태전환 정책 평가하기
- 탄소세와 배출권 거래제가 기업의 온실가스 배출을 줄이도록 유도하는 방식을 비교해 쓰세요.
- 에콰도르 헌법이 자연의 권리를 인정하고 뉴질랜드가 황거누이강(Whanganui River)에 법적 인격을 부여한 사례가 환경 보호에 갖는 의의를 쓰세요.
- 석탄 발전을 줄이는 에너지 전환 정책이 탄광·발전소 지역 노동자에게 미칠 영향과, 정의로운 전환을 위해 필요한 대책을 쓰세요.
- 한 나라의 생태전환 정책을 하나 골라 기후정의와 지속가능성 기준으로 평가해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '정부가 온실가스를 줄이게 하려면 무엇을 할 수 있을까'라는 질문에 떠오르는 방법을 정치·사회·경제로 분류해요.
- 전개 1: 탄소세, 배출권 거래제, 재생 에너지 지원, 자연의 권리 법제화 사례를 나누어 읽고 정책의 목표와 수단을 정리해요.
- 전개 2: 모둠별로 한 사례를 골라 감축 효과, 비용 부담의 공정성, 취약 계층 영향, 생태계 보호 기준으로 평가표를 작성해요.
- 정리: 평가 결과를 공유하며 효과적이면서 공정한 생태전환 정책의 조건을 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
국가 차원의 생태전환 정책 사례 하나(탄소중립·녹색성장 정책, 에너지 전환, 자연의 권리를 인정한 법 등)를 골라 그 내용과 의의를 설명하고, 기후정의와 지속가능성 측면에서 성과와 한계를 분석·평가하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 정책의 내용과 의의를 정확히 설명하고, 기후정의와 지속가능성 두 기준으로 성과와 한계를 근거를 들어 균형 있게 평가함 |
| 중 | 정책을 설명하고 평가했으나 한 기준만 적용하거나 성과와 한계 중 한쪽이 간략함 |
| 하 | 정책 내용을 소개하는 데 그치고 분석·평가를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
국가 생태전환 정책 탐구에서 탄소세와 배출권 거래제를 비교하여 가격을 정하는 방식과 총량을 정하는 방식의 차이를 설명함. 뉴질랜드가 강에 법적 인격을 부여한 사례를 조사하여 자연을 보호 대상이 아닌 권리의 주체로 보는 관점의 의의를 정리함. 석탄 발전 감축 정책을 평가하며 감축 효과와 함께 지역 노동자의 일자리 문제를 고려한 정의로운 전환의 필요성을 제시함.
이 예시는 201자, 나이스 기준 499Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
고등학교 기후변화와 지속가능한 세계 세특 예시 전체 보기
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
환경 정책은 경제 성장을 멈추게 한다고 단정하거나, 반대로 정책만 만들면 저절로 해결된다고 생각하는 학생이 많아요. 같은 정책도 설계 방식에 따라 부담이 누구에게 가는지가 달라진다는 점을 사례로 비교하고, 효과와 공정성을 함께 평가하게 지도해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 지속가능한 세계를 만들어 나가기 위한 국제 사회의 협력이나 환경 비정부기구(NGO)들의 연대 사례를 조사하여 제시하는 것보다 실제 사례 속에서 다른 입장에 놓인 이해당사자들의 관점에서 기후변화 문제에 대한 대응 노력을 조사한다. 특히 기후 불평등에 더 많이 노출된 지역과 사람들의 입장에서 기후변화 취약성에 대한 탐구활동을 수행하는 데 중점을 둔다.
- 기후변화에 대한 대응과 관련하여 국가와 지역사회의 생태전환과 관련한 노력 및 에너지 전환과 적정기술의 실천 사례들을 살펴볼 때 특정 지역에 국한되지 않도록 주의하고 제시된 사례들은 기후정의의 관점에서 분석되고 평가될 수 있도록 하는 것이 중요하다. 또한 사례 탐색을 통하여 자신이 살아가는 지역 및 국가가 지속가능한 사회·생태 체계가 될 수 있는 방안을 모색하도록 한다.
- 학생들이 다양한 매체를 활용하여 기후변화 대응을 위한 국제 사회, 환경 비정부기구(NGO), 국가, 지역사회의 생태전환과 관련한 실천 사례들을 조사하고 그 결과를 발표할 때 다양한 집단들의 입장을 이해하고 자료 수집 및 분석 시 비판적 관점으로 탐구할 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.