[12기환03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

탄소 저감 과학기술의 현재와 적용

1. 일산화 탄소로 철광석을 환원하는 반응(Fe₂O₃ + 3CO → 2Fe + 3CO₂)과 비교하여, 수소로 환원할 때의 반응식을 완성하고 생성물의 차이를 쓰세요.
2. 그레이 수소, 블루 수소, 그린 수소를 만드는 방법과 이산화 탄소 배출 여부를 비교해 쓰세요.
3. 탄소 포집·활용·저장(CCUS) 기술의 세 단계를 설명하고, 포집한 이산화 탄소를 활용하는 예를 하나 쓰세요.
4. 탄소 저감 기술 하나를 골라 현재 적용 사례와 널리 쓰이기 위해 해결해야 할 과제(비용, 에너지, 안전성)를 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 철강, 시멘트, 발전처럼 탄소를 많이 내보내는 산업을 떠올리고 '전기만 바꾸면 해결될까'라는 질문을 던져요.
2. 전개 1: 재생 에너지, 그린 수소, 수소 환원 제철, 탄소 포집·저장 기술의 원리를 반응식과 그림으로 정리해요.
3. 전개 2: 모둠별로 기술 하나를 맡아 개발 현황과 실제 적용 사례, 비용과 에너지 효율의 과제를 조사해 기술 카드로 만들어요.
4. 정리: 기술 카드를 비교해 지금 바로 적용할 기술과 장기 연구가 필요한 기술을 나누고 탄소중립 경로를 정리해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

탄소중립을 위한 탄소 저감 과학기술 하나를 골라 원리를 화학 반응이나 에너지 전환 과정으로 설명하고, 현재 개발 현황과 실제 적용 사례를 제시한 뒤 널리 쓰이기 위해 해결해야 할 과제를 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 203자, 나이스 기준 501Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 기후변화와 환경생태 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

수소는 태우면 물만 나오니 수소를 쓰기만 하면 탄소 배출이 없다고 생각하는 학생이 많아요. 수소를 만드는 과정에서 화석 연료를 쓰면 이산화 탄소가 나온다는 점을 짚어 주고, 포집 기술도 배출 감축을 미뤄도 된다는 근거가 될 수 없음을 함께 지도해요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12기환03-01] 산호의 멸종으로 인한 백화현상의 예를 통해 기후변화가 해양생태계에 미치는 영향을 살펴보고, 바다 사막화를 예방하거나 복원할 수 있는 과학기술의 사례를 제시할 수 있다.
• [12기환03-02] 기후변화에 따라 가속화되는 사막화, 대형산불, 지역적 가뭄과 홍수 등을 이해하고, 이를 극복하기 위한 인류의 노력에 대해 토의할 수 있다.
• [12기환03-04] 기후위기와 환경생태 변화에 대응하기 위한 국제사회의 노력을 알아보고, 민주 시민으로서 참여 방안을 제안할 수 있다.