고등학교 중국어 · 쓰기 · 2022 개정 교육과정
[12중어04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12중어04-02] 낱말의 용법과 기본 어순에 유의하여 짧은 문장을 작성한다.
쉽게 풀어 보면
낱말의 쓰임과 중국어의 기본 어순에 맞게 짧은 문장을 쓰는 성취기준이에요. 주어-술어-목적어 순서, 시간과 장소를 나타내는 말이 동사 앞에 오는 규칙, 也·都 같은 부사의 자리처럼 우리말과 다른 어순을 문장 만들기로 익히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
어순에 맞게 문장 만들기
- 낱말 카드 '看 / 我 / 书 / 在图书馆'을 바른 어순으로 배열해 문장을 쓰고 뜻을 적으세요.
- '我们是学生'에 都를 넣어 '우리는 모두 학생이다'라는 문장을 쓰세요.
- '我去学校今天。'이 틀린 이유를 설명하고 바르게 고쳐 쓰세요.
- 也를 넣어 친구의 말 '我喜欢音乐。'에 '나도 음악을 좋아해.'라고 답하는 문장을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '나는 도서관에서 책을 읽는다'를 우리말 순서대로 중국어 낱말을 늘어놓은 문장과 바른 문장으로 비교해요.
- 전개 1: 주어-술어-목적어 기본 어순과 시간·장소 표현이 동사 앞에 오는 규칙을 예문으로 정리해요.
- 전개 2: 모둠별로 낱말 카드를 섞어 문장을 만들고, 다른 모둠이 만든 문장의 어순을 점검해 고쳐 줘요.
- 정리: 很, 也, 都를 하나씩 넣어 나의 일상을 소개하는 짧은 문장 세 개를 쓰고 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
'나의 하루'를 주제로 시간·장소 표현과 부사 也, 都 가운데 하나 이상을 넣은 중국어 문장 네 개를 쓰고, 그중 한 문장을 골라 우리말 어순과 어떻게 다른지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 네 문장 모두 기본 어순과 시간·장소·부사의 위치가 바르고, 우리말과의 어순 차이를 목적어와 동사의 위치 등 구체적인 근거로 설명함 |
| 중 | 문장 대부분의 어순이 바르나 시간·장소 표현이나 부사의 위치에서 한두 번 오류가 있고 어순 비교 설명이 간단함 |
| 하 | 우리말 어순을 그대로 옮긴 문장이 많아 의미가 통하지 않고 어순 차이를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
어순에 맞게 문장 만들기 활동에서 장소를 나타내는 在图书馆이 동사 앞에 온다는 규칙을 찾아 낱말 카드 배열을 정확하게 완성함. 친구가 쓴 我去学校今天을 보고 시간 표현의 위치를 근거로 고쳐 주는 설명을 함. 也와 都를 넣어 자신의 일상을 소개하는 문장을 쓰며 부사가 주어 뒤, 동사 앞에 놓인다는 점을 익힘.
이 예시는 172자, 나이스 기준 418Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
우리말처럼 목적어를 동사 앞에 두어 '我书看'이라고 쓰거나, 시간 표현을 문장 맨 끝에 붙이는 실수가 많아요. 우리말 문장과 중국어 문장을 칸이 나뉜 표에 나란히 써 보게 해서 동사와 목적어, 시간 표현의 자리가 어떻게 다른지 눈으로 확인시켜 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 온라인 사전 검색이나 디지털 기기 활용 시 주로 한어병음으로 중국어를 입력하기 때문에 한어병음을 잘 알아야 한다. 처음에는 낱말이나 간단한 문장을 한어병음으로 쓰게 하고, 점 차 한자를 사용하여 쓰게 한다.
- 빈칸에 낱말이나 간단한 표현을 넣어 문장을 완성하게 한다.
- 일상생활과 관련된 간단한 서식에 필요한 정보를 기입하게 한다.
- 간단한 대화문이나 텍스트를 읽고 상황에 맞는 짧은 글이나 대화문을 작성하게 한다.
- 낱말 및 문장을 제시하고 그 문장을 활용한 간단한 글을 쓰게 한다.
- 일상생활의 주제나 서식을 주고 이에 맞게 간단한 글을 작성하게 한다.
- 학습자 스스로 자신의 수준에 따라 한어병음이나 한자로 중국어 낱말, 구, 문장 쓰기 등 쓰 기 연습을 할 수 있도록 한다.
- 디지털 기기에서 한어병음으로 중국어를 입력하는 방법을 학습하고 활용하게 한다. 이는 쓰기 활동에 대한 부담을 줄이고, 한자의 발음을 익히는 데도 도움이 될 수 있다.
- 낱말이나 간단한 문장을 듣고 한어병음이나 한자로 받아쓸 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 낱말의 용법과 어순에 유의하여 문장을 쓸 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 학습한 문장을 활용하여 간단한 텍스트를 작성할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 간단한 질문에 대한 대답을 쓰거나 대답에 어울리는 질문을 쓸 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 한어병음과 한자 쓰기 평가 시 정확성을 평가하되 학생들의 수준에 맞추어 조절함으로써 학생들이 중국어 학습에 대한 흥미와 동기를 잃지 않도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.