고등학교 진로와 직업 · 진로와 나의 이해 · 2022 개정 교육과정
[12진로01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12진로01-04] 일, 학습, 여가의 가치와 상호 관계를 이해하고 자신의 직업 가치를 성찰한다.
성취기준 해설
개인의 삶과 진로에 영향을 미치는 일, 학습, 여가의 가치와 상호 관계를 이해하고 자신의 직업 가치와 연결할 수 있도록 한다. 다양한 사회 문화적 맥락 속에서 개인들이 추구하는 직업 가치는 다양하므로 유연한 사고를 갖고 자신의 삶에서 추구하고자하는 직업 가치를 성찰할 수 있도록 한다.
쉽게 풀어 보면
일, 학습, 여가가 각각 삶에서 어떤 가치를 지니고 서로 어떻게 영향을 주고받는지 이해하고, 자신이 추구하는 직업 가치를 성찰하게 해요. 사람과 사회에 따라 직업 가치가 다를 수 있음을 받아들이며 유연한 시각으로 나만의 우선순위를 세워 보는 데 중점을 둬요.
학습지 문항 예시 예시
일·학습·여가와 나의 직업 가치
- 일, 학습, 여가가 서로 영향을 주고받는 예를 한 직업인의 일주일 생활로 설명하세요.
- 슈퍼의 생애 진로 무지개에서 한 사람이 동시에 맡는 여러 역할을 쓰고, 지금 내가 맡은 역할을 적어 보세요.
- 보수, 안정성, 성취, 봉사, 자율성, 여가 시간 중 내가 가장 중요하게 여기는 직업 가치 세 가지를 순서대로 고르고 이유를 쓰세요.
- 사회나 세대에 따라 중요하게 여기는 직업 가치가 다를 수 있는 이유를 사회 문화적 맥락과 관련지어 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 하루 24시간을 공부, 배움 활동, 여가, 기타로 나눈 원그래프를 그려 지금 나의 생활 균형을 살펴봐요.
- 전개 1: 생애 진로 무지개로 생애 시기별 역할 변화를 보고 일, 학습, 여가가 서로를 키우거나 방해하는 관계를 사례로 정리해요.
- 전개 2: 직업 가치 경매 활동으로 한정된 예산을 가치에 배분해 보고 친구들과 결과를 비교하며 사람마다 다른 가치를 확인해요.
- 정리: 경매 결과와 원그래프를 바탕으로 내가 추구하는 직업 가치와 삶의 균형을 한 문단으로 성찰해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
일, 학습, 여가가 개인의 삶과 진로에서 갖는 가치와 상호 관계를 설명하고, 자신이 추구하는 직업 가치 세 가지를 우선순위와 함께 제시한 뒤 이 가치가 일·학습·여가의 균형에 어떤 영향을 줄지 성찰하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 영역의 가치와 상호 관계를 사례로 정확히 설명하고, 직업 가치의 우선순위를 근거 있게 제시하며 삶의 균형과의 관계를 구체적으로 성찰함 |
| 중 | 세 영역의 관계와 직업 가치를 제시했으나 상호 관계 설명이 단순하거나 성찰이 일반적임 |
| 하 | 일, 학습, 여가를 따로따로 설명하고 직업 가치를 근거 없이 나열함 |
세특 기재 예시 예시
일, 학습, 여가 수업에서 생애 진로 무지개를 활용해 자신이 학생, 자녀, 여가인, 시민의 역할을 동시에 맡고 있음을 시각화함. 직업 가치 경매 활동에서 자율성과 성취에 많은 예산을 배분한 이유를 설명하며 보수를 우선한 친구의 선택도 그 사람의 상황에서 존중받아야 한다는 의견을 밝힘. 여가 활동인 밴드 연주가 협업 능력을 키운 경험을 들어 일, 학습, 여가가 서로를 키우는 관계임을 성찰함.
이 예시는 219자, 나이스 기준 527Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
여가는 일과 공부를 방해하는 시간이고 학습은 학교를 졸업하면 끝난다고 생각하는 학생이 많아요. 여가가 회복과 새로운 역량의 원천이 되고 학습은 일을 하면서도 이어진다는 점, 그리고 좋은 직업 가치에 정답이 없다는 점을 다양한 삶의 사례로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 관심 직업 및 전공 분야에서 요구하는 진로 특성, 직무, 학업 수행을 구체적으로 알아보고 직업인의 삶의 양식과 관련지어 봄으로써 자신의 진로 특성을 깊이 있게 이해할 수 있도록 한다. 또한 관심 직업 및 전공 분야에서 겪을 수 있는 어려움과 이를 극복한 사람들의 심리적·정서적 특성을 학습함으로써 학생들이 진로에 대해 유연하고 긍정적인 마음을 형성할 수 있게 한다. 향후 생애 진로 경로에서 겪게 될 어려움을 극복할 수 있는 진로 탄력성을 형성하도록 한다.
- 개인의 진로 특성은 고정된 속성이 아닌 학생 개인의 경험과 학습에 따라 변화할 수 있음을 인식하고 관심 직업 및 전공 분야에서 요구되는 진로 특성 중 자신이 가지고 있는 강점은 강화하고 부족한 점은 보완할 수 있도록 한다.
- 건강한 일터를 만드는 공동체 구성원으로서의 정체감을 형성할 수 있도록 고용주와 근로자가 각각 가져야 할 직업 윤리와 사회적 책임을 학습하도록 한다. 또한 모든 직업인의 공통적인 직업 윤리와 사회적 책임뿐만 아니라 각각의 직업, 특히 자신이 관심을 갖고 있는 직업 분야에서 요구되는 직업 윤리와 사회적 책임을 학습하도록 한다.
- 직업인으로서의 바람직한 정체감을 형성하기 위해 삶에서 일, 학습, 여가의 가치 및 상호 관계를 이해하고 자신의 직업 가치를 성찰할 수 있도록 하는 데 중점을 두어 지도한다. 직업 가치는 일이나 지위 등에 대해 개인이 가치나 의의를 부여하는 생각이나 태도로서 자신의 삶과 진로의 방향 및 양식을 만들어 가는 데 중요한 영향을 미치며 살아가면서 형성되고 변화·발전할 수 있음을 이해하도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.