고등학교 미술 · 표현 · 2022 개정 교육과정
[12미02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12미02-04] 주제를 확장하기 위한 미술 활동에 관심을 가지고 참여할 수 있다.
성취기준 해설
성취기준은 우리 사회가 직면하고 있는 전 지구적인 이슈에 관심을 가지고 이를 미술 활동의 주제로 확장하고 연결하기 위해 설정한 것이다. 지속가능한 발전, 생태 전환, 시민성, 디지털 소양 등 자신을 둘러싸고 있는 사회에서 발견할 수 있는 주제를 폭넓게 탐색하며 적용함으로써 미술을 통한 정체성과 공동체성의 함양에 초점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
기후 위기와 생태 전환, 디지털 시대의 정체성, 함께 사는 시민의 권리처럼 지금 사회가 마주한 전 지구적 이슈를 자신의 미술 주제로 끌어와 확장하는 성취기준이에요. 거대한 문제를 나와 우리 동네의 이야기로 연결해 표현하면서 미술을 통한 정체성과 공동체성을 함께 키우는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
전 지구적 이슈를 나의 주제로
- 기후 위기, 디지털 소양, 시민성 가운데 하나를 골라 그 이슈가 내 일상에서 드러나는 장면을 두 가지 쓰세요.
- 고른 이슈를 미술 주제로 바꾸어 한 문장 질문으로 쓰세요(예: 내가 버린 플라스틱은 어디로 갈까?).
- 같은 이슈를 다룬 미술 작품이나 캠페인 이미지 하나를 찾아 어떤 방식으로 관객의 참여를 이끄는지 설명해 보세요.
- 이 주제를 친구나 지역 주민과 함께 표현하는 방법을 하나 제안하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 기후 위기, 데이터 사생활, 이웃과의 공존 등을 다룬 이미지 다섯 장을 보며 가장 마음이 가는 이슈를 고르고 이유를 이야기해요.
- 전개 1: 고른 이슈를 '나-우리 학교-지역-세계'로 좁혔다 넓히는 주제 확장 지도로 그려요.
- 전개 2: 같은 이슈를 고른 학생끼리 모둠을 만들어 공동 작품이나 참여형 미술 활동을 기획해요.
- 정리: 기획안을 공유하고 이 활동이 나와 공동체를 어떻게 바꿀 수 있을지 한 문장으로 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
우리 사회가 직면한 전 지구적 이슈 하나를 골라 자신의 경험과 연결된 미술 주제로 확장하는 과정을 설명하고, 그 주제로 계획한 미술 활동이 자신의 정체성과 공동체에 어떤 의미를 갖는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 이슈를 개인 경험과 공동체 맥락으로 구체적으로 연결해 고유한 미술 주제로 확장하고, 계획한 활동이 정체성과 공동체성에 주는 의미를 설득력 있게 설명함 |
| 중 | 이슈와 주제를 연결했으나 개인적 관점이 약하거나 활동의 의미 설명이 일반적임 |
| 하 | 이슈를 그대로 주제로 옮겨 구호 수준에 머물고 자신이나 공동체와의 연결이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
주제 확장 미술 활동에서 디지털 소양을 이슈로 골라 하루 동안 남긴 검색 기록과 위치 정보를 데이터 초상화로 표현하는 주제를 세움. 자신의 디지털 흔적을 시각화하며 온라인 정체성에 대한 질문을 작품 구상으로 발전시킴. 같은 이슈를 고른 친구들과 반 전체의 데이터 습관을 모은 공동 작품을 기획하여 개인의 문제를 공동체의 대화로 넓힘.
이 예시는 186자, 나이스 기준 458Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
사회 이슈를 다루면 표어와 그림이 결합된 캠페인 포스터만 떠올리는 학생이 많아요. 거대한 이슈일수록 나의 경험에서 출발해야 진정성 있는 주제가 된다는 점을 짚고, 설치, 참여형 작품, 영상처럼 표현 방식을 넓혀 보도록 안내해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 다양한 매체와 방법에 대한 실험과 융합을 시도하도록 허용적인 분위기를 형성하고 창의적인 표현이 발현될 수 있도록 도전을 격려한다.
- 발상을 위한 시각 자료나 주제 심화를 위한 작가의 작품이나 영상 자료를 제공하여 미술 활동에 관심을 가지도록 동기를 유발한다.
- 상호 작용과 활용도가 높은 디지털 매체를 선택하여 표현 활동에 적극적으로 활용할 수 있도록 한다.
- 생태환경 등 사회 문제에 참여한 작가들의 영상기록물이나 작품을 통해 사회와 환경 문제에 미술로 참여하는 방법을 본보기로 삼아 실천적 행동으로 이어지도록 한다.
- 미술 활동을 할 때 느린 학습자, 다문화 학생, 특수교육 대상 학생 등 다양한 학생들에게도 적용될 수 있도록 맞춤형 수업을 진행하여 모두가 참여하는 수업이 되도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.