고등학교 미술 · 표현 · 2022 개정 교육과정
[12미02-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12미02-02] 주제에 적합한 표현 매체와 방법을 실험하고 융합하는 과정에 집중할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
주제를 가장 잘 드러낼 매체를 찾기 위해 아크릴, 먹, 종이 콜라주, 프로타주, 디지털 드로잉처럼 서로 다른 재료와 기법을 실험하고, 필요하면 둘 이상을 융합하는 과정 자체에 몰입하는 성취기준이에요. 결과물의 완성도보다 매체 실험에서 얻은 발견을 기록하고 주제와의 어울림을 판단하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
매체 실험 기록지
- 같은 나뭇잎을 연필 프로타주, 먹 번지기, 디지털 드로잉으로 표현했을 때 느낌이 어떻게 다른지 쓰세요.
- '기억'이라는 주제에 어울리는 매체 두 가지를 고르고, 그 매체의 물성이 주제와 어떻게 연결되는지 설명해 보세요.
- 종이 콜라주 위에 디지털 효과를 더하는 것처럼 전통 매체와 디지털 매체를 융합할 때 얻을 수 있는 효과를 쓰세요.
- 실험 중 예상과 다르게 나온 결과 하나를 적고, 그것을 작품에 어떻게 살릴 수 있을지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 사과를 수채, 목탄, 콜라주로 표현한 이미지를 비교하며 매체가 주는 느낌의 차이를 이야기해요.
- 전개 1: 프로타주, 번지기, 콜라주, 디지털 브러시 등 실험 코너를 돌며 작은 카드에 각 매체의 효과를 시험해요.
- 전개 2: 자신의 작품 주제에 맞는 매체 두 가지를 골라 섞거나 겹치는 융합 실험을 하고 결과를 기록지에 붙여요.
- 정리: 가장 의미 있었던 실험 카드 한 장을 소개하며 주제와 매체의 어울림을 설명해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신의 작품 주제에 맞는 표현 매체와 방법을 찾기 위해 세 가지 이상 실험한 과정을 기록하고, 실험 결과를 비교하여 선택하거나 융합한 매체가 주제를 어떻게 효과적으로 드러내는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 서로 다른 성격의 매체를 세 가지 이상 실험하고 결과를 구체적으로 비교하여, 주제와 물성의 관계를 근거로 매체 선택이나 융합 방법을 설득력 있게 설명함 |
| 중 | 매체 실험은 했으나 결과 비교가 단순하거나 주제와 매체의 연결 근거가 부족함 |
| 하 | 익숙한 매체 한 가지만 사용하거나 실험 과정을 기록하지 않아 선택 이유가 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
표현 매체 실험 수업에서 '흐려지는 기억'이라는 주제를 위해 먹 번지기, 반투명 한지 겹치기, 디지털 흐림 효과를 차례로 시험함. 한지 위에 먹이 번지는 우연한 효과가 기억이 흐려지는 느낌과 잘 맞는다는 점을 발견하고 사진 출력물과 겹치는 융합 방식을 선택함. 실험 카드마다 물성과 느낌을 기록하며 매체 선택의 근거를 스스로 세움.
이 예시는 185자, 나이스 기준 449Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
매체 실험을 작품 전에 잠깐 해 보는 연습으로 여겨 대충 넘기는 경우가 많아요. 실험에서 얻은 우연한 효과가 작품의 핵심 표현이 되기도 한다는 점을 보여 주고, 결과가 실패처럼 보여도 기록을 남겨 주제와 연결해 보도록 지도해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 다양한 매체와 방법에 대한 실험과 융합을 시도하도록 허용적인 분위기를 형성하고 창의적인 표현이 발현될 수 있도록 도전을 격려한다.
- 발상을 위한 시각 자료나 주제 심화를 위한 작가의 작품이나 영상 자료를 제공하여 미술 활동에 관심을 가지도록 동기를 유발한다.
- 상호 작용과 활용도가 높은 디지털 매체를 선택하여 표현 활동에 적극적으로 활용할 수 있도록 한다.
- 생태환경 등 사회 문제에 참여한 작가들의 영상기록물이나 작품을 통해 사회와 환경 문제에 미술로 참여하는 방법을 본보기로 삼아 실천적 행동으로 이어지도록 한다.
- 미술 활동을 할 때 느린 학습자, 다문화 학생, 특수교육 대상 학생 등 다양한 학생들에게도 적용될 수 있도록 맞춤형 수업을 진행하여 모두가 참여하는 수업이 되도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.