[12인수01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

진리표로 보는 XOR 문제

1. 입력 x₁, x₂가 0 또는 1일 때 AND, OR, XOR의 진리표를 완성하세요.
2. 좌표평면에 XOR의 네 입력점을 출력에 따라 ○와 ×로 표시하고, 직선 하나로 두 종류를 나눌 수 없는 까닭을 설명하세요.
3. 은닉 뉴런 h₁은 OR(가중치 1, 1, 편향 -0.5), h₂는 NAND(가중치 -1, -1, 편향 1.5), 출력 y는 h₁과 h₂의 AND(가중치 1, 1, 편향 -1.5)이고 가중합이 0 이상이면 1을 낼 때, 네 입력의 y를 구해 XOR과 같은지 확인하세요.
4. '흙이 말랐고 잎이 처졌으면 물을 준다'처럼 화분 관리 전문가시스템의 규칙을 세 개 만들고, 어떤 사실이 주어졌을 때 결론에 이르는 추론 과정을 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: AND, OR 진리표를 함께 채우고, 둘 중 하나만 참일 때 참이 되는 XOR을 학생이 직접 정의해 보게 해요.
2. 전개 1: 네 입력점을 좌표평면에 찍어 AND와 OR은 직선 하나로 나뉘지만 XOR은 나뉘지 않음을 확인하고, 이 한계가 신경망 연구가 한동안 주춤한 원인 중 하나로 꼽힌다는 점을 이야기해요.
3. 전개 2: OR, NAND, AND 퍼셉트론을 이어 붙인 2층 구조의 출력을 표로 계산해 XOR이 구현되는 과정을 따라가요.
4. 정리: 화분 관리 같은 생활 예로 전문가시스템의 규칙 기반 추론을 시연하고, 규칙을 사람이 만드는 방식과 데이터로 가중치를 찾는 방식을 비교해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

단층 퍼셉트론으로 XOR 문제를 해결할 수 없는 까닭을 좌표평면 위의 점 배치를 근거로 설명하고, 은닉층을 둔 다층퍼셉트론의 가중치와 편향을 제시하여 네 입력의 출력이 XOR과 같아짐을 계산으로 보인 뒤, 규칙 기반 전문가시스템과의 차이를 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 207자, 나이스 기준 471Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

XOR을 둘 다 1일 때도 1이 나오는 연산으로 착각해 OR과 섞는 실수가 많아요. 둘 중 하나만 1일 때만 1이라는 정의를 진리표로 먼저 굳히게 해 주세요. 또 다층퍼셉트론이 XOR을 푸는 이유를 뉴런이 많아서로만 이해하기 쉬운데, 은닉층이 입력을 새로 나눠 직선 분리가 가능해진다는 점을 그림으로 보여 주세요.

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