[12인기04-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

사회적 영향을 고려한 성능 개선

1. 보행 장애물 탐지 앱에서 장애물이 있는데 없다고 판단하는 오류와 없는데 있다고 판단하는 오류 중 더 위험한 것을 고르고 이유를 쓰세요.
2. 낮에 찍은 사진으로만 학습한 모델이 밤에 성능이 떨어졌다면 원인과 개선 방법을 쓰세요.
3. 사용자 평가에서 경고음이 너무 자주 울려 불편하다는 의견이 나왔을 때, 안전과 편의를 함께 고려한 개선 방안을 제안하세요.
4. 개발한 소프트웨어가 개인 정보나 특정 집단에 불리한 영향을 줄 가능성을 점검하는 질문을 세 가지 만드세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 장애물을 놓치는 앱과 경고가 지나치게 잦은 앱 중 어느 쪽이 더 문제인지 투표하고 이유를 나눠요.
2. 전개 1: 모둠 소프트웨어의 사용자와 영향받는 사람을 찾아 사회적 영향 점검표(안전, 공정성, 개인 정보)를 작성해요.
3. 전개 2: 테스트 결과에서 놓친 사례를 모아 원인을 분석하고, 데이터 보강이나 판단 기준값 조정으로 성능을 개선해 다시 측정해요.
4. 정리: 개선 전후의 결과와 사용자 의견 반영 내용을 비교해 발표하고 남은 위험과 다음 개선 과제를 정리해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

모둠이 개발한 인공지능 소프트웨어의 사회적 영향을 사용자와 영향받는 집단의 관점에서 분석하고, 테스트와 사용자 평가 결과를 근거로 성능을 개선한 과정과 개선 전후의 결과를 비교하여 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 202자, 나이스 기준 500Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 정확도 숫자 하나만 높이면 개선이 끝났다고 여기기 쉬워요. 소프트웨어가 쓰이는 상황에 따라 더 위험한 오류가 따로 있고, 한 집단의 데이터만 늘리면 다른 집단의 성능이 떨어질 수도 있어요. 개선 전후를 오류 유형별로 비교하게 해 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12인기04-01] 지속가능발전 목표를 해결하기 위해 인공지능을 적용할 수 있는 방안을 탐색하고, 인공지능 프로젝트 활동에 적합한 주제를 도출한다.
• [12인기04-02] 인공지능 문제 해결 과정에 기반하여 프로젝트 수행 계획을 구안한다.
• [12인기04-03] 인공지능 프로젝트를 수행하는 과정에서 협력적인 문제 해결 자세를 바탕으로 인공지능 소프트웨어를 개발한다.