고등학교 심화 일본어 · 읽기 · 2022 개정 교육과정
[12심일03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심일03-01] 음성적 특징에 유의하여 다소 긴 글이나 대화문을 소리 내어 읽는다.
성취기준 해설
[12심일03-01]이 성취기준은 청·탁음, 장·단음, 요음, 촉음, 발음(撥音), 박(拍), 억양 등 발음상의 특징에 유의하여 다소 긴 글이나 대화문을 소리 내어 읽는 것을 의미한다.
쉽게 풀어 보면
다소 긴 일본어 글이나 대화문을 보고 가나 표기와 실제 소리의 차이를 살려 소리 내어 읽는 성취기준이에요. 조사 は, へ, を를 わ, え, お로 읽고, せんせい처럼 えい로 적어도 길게 읽으며, 읽점(、)과 마침표에서 끊고 의문문 끝을 올려 읽는 것이 수업의 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
표기와 소리가 다른 곳 찾아 읽기
- 「わたしは がっこうへ いきます」에서 적힌 글자와 다르게 읽는 글자 두 개를 찾아 동그라미 치고 읽는 소리를 쓰세요.
- 「せんせい」「えいが」「とけい」를 읽고 えい 부분이 실제로 어떻게 소리 나는지 써 보세요.
- 대화문에서 질문하는 문장을 찾아 끝을 올려 읽을 곳에 화살표(↗)로 표시하세요.
- 다섯 문장짜리 글을 읽을 때 쉬어 읽을 곳을 / 표시로 나눠 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 「こんにちは」를 쓰인 글자 그대로 '곤니치하'로 읽으면 어떻게 들리는지 들려주고 표기와 소리가 다른 경우를 떠올려요.
- 전개 1: 조사 は·へ·を, えい·おう 장음 표기, です·ます의 약해지는 끝소리를 예문으로 확인하며 교사를 따라 읽어요.
- 전개 2: 다섯 줄짜리 대화문에 쉬어 읽을 곳, 올려 읽을 곳, 길게 읽을 곳을 기호로 표시한 뒤 짝과 역할을 나눠 낭독해요.
- 정리: 모둠 대표가 글 한 단락을 낭독하고, 다른 학생들은 표기와 다르게 읽어야 할 곳을 제대로 읽었는지 확인해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
일본 고등학생의 하루를 소개한 다소 긴 글(6~7문장)을 소리 내어 읽고 녹음하시오. 읽기 전에 글에서 조사 は·へ·を, 장음 표기, 의문문을 찾아 기호로 표시하고, 표시한 대로 읽었는지 스스로 점검한 내용을 덧붙여 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 표기와 소리가 다른 곳을 모두 바르게 읽고 장음과 촉음의 박 길이, 끊어 읽기와 억양이 자연스러우며 자기 점검이 구체적임 |
| 중 | 대부분 바르게 읽었으나 조사 は를 글자대로 읽거나 장음을 짧게 읽는 곳이 두세 군데 있음 |
| 하 | 글자를 하나씩 끊어 읽고 표기와 소리가 다른 곳을 구별하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
다소 긴 글 낭독 활동에서 조사 は와 へ를 わ와 え로 읽어야 하는 곳을 미리 표시하고 せんせい의 えい를 길게 읽어 자연스럽게 낭독함. 대화문을 짝과 나눠 읽을 때 의문문 끝을 올려 읽고 읽점에서 쉬어 의미 단위가 잘 드러나도록 읽음. 녹음을 다시 듣고 짧아진 장음을 찾아 고침.
이 예시는 155자, 나이스 기준 373Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
가나를 익힌 뒤에도 「こんにちは」의 は를 '하'로, 「えいが」를 '에이가'로 글자 그대로 읽는 학생이 많아요. 표기와 소리가 다른 규칙을 목록으로 만들어 두고, 낭독 전에 해당 글자에 표시하게 하면 실수가 줄어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학습자의 인지적 수준이나 언어 사용 능력을 고려하여 읽기 자료의 종류를 다양화하고, 학습자들이 일상에서 접할 수 있는 매체를 두루 활용하여 읽기 활동에 흥미를 갖도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.