[12심일01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

역 안내 방송 세부 정보 듣기

1. 역 안내 방송을 듣고 열차가 출발하는 시각과 번선을 쓰세요.
2. 일기 예보를 듣고 내일 오전과 오후의 날씨, 최고 기온을 표에 채우세요.
3. 「よじ」와 「よんじ」 가운데 4시를 바르게 읽은 것을 고르고, 방송에서 들은 시각을 숫자로 쓰세요.
4. 가게 점원의 설명을 듣고 할인되는 상품과 할인 후 가격을 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 4時(よじ), 7時(しちじ), 9時(くじ)처럼 읽는 법이 특이한 시각을 빠르게 듣고 숫자로 적는 준비 활동을 해요.
2. 전개 1: 역 안내 방송을 듣기 전에 '시각, 번선, 행선지'를 메모 칸으로 정해 두고 들으며 채워요.
3. 전개 2: 일기 예보와 가게 안내를 두 번씩 듣고, 짝과 메모를 비교해 다른 부분만 한 번 더 들어 확인해요.
4. 정리: 숫자와 조수사를 잘못 들은 경우를 모아 '헷갈리는 숫자 읽기 목록'을 만들어요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

일본 여행 중 듣게 되는 안내 방송 두 개(역 승강장 안내, 박물관 휴관 안내)를 듣고 시각, 번선, 휴관 요일, 입장 가능 시각 같은 세부 정보를 표에 정리하시오. 표를 보고 일행에게 알려 줄 내용을 한국어 세 문장으로 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 150자, 나이스 기준 356Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

4時를 よんじ, 9時를 きゅうじ로 예상하고 들어 시각을 놓치는 학생이 많아요. 시각, 분, 사람 수처럼 조수사에 따라 숫자 읽기가 달라진다는 점을 미리 정리해 주고, 숫자만 따로 듣는 연습을 짧게 반복하면 좋아요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12심일01-01] 음성적 특징에 유의하여 구나 다소 긴 문장을 듣고 의미를 파악한다.
• [12심일01-02] 일상생활과 관련된 다소 긴 글이나 대화를 듣고 대의나 주제를 파악하거나 추론한다.
• [12심일01-04] 다소 긴 글이나 대화를 경청하고 적절히 반응한다.