[12심아01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

핵심어로 대화 주제 짐작하기

1. 대화에서 سوق(시장), بكم(얼마), تمر(대추야자)가 반복해 들렸어요. 두 사람이 있는 장소와 대화의 목적을 추론해 쓰세요.
2. 들은 대화에서 가장 자주 나온 낱말 세 개를 받아 적고, 그 낱말로 대화의 주제를 한 문장으로 쓰세요.
3. 말하는 사람의 목소리 높낮이와 반복된 표현을 근거로 화자가 기뻐하는지 곤란해하는지 추론해 보세요.
4. 대화 끝부분에 مع السلامة가 들렸어요. 대화가 어떤 단계에서 끝났는지 설명해 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 소리만 들려주는 짧은 대화 장면을 듣고 장소를 맞히는 놀이로 핵심어에 귀 기울이는 태도를 만들어요.
2. 전개 1: 시장, 식당, 공항 대화를 차례로 들으며 들린 핵심어에 동그라미 치는 낱말 표를 채워요.
3. 전개 2: 모둠별로 표에 모인 핵심어를 근거로 대화의 주제와 화자의 목적을 추론하고 근거를 나란히 적어요.
4. 정리: 모둠의 추론을 발표한 뒤 대본을 확인하며 맞힌 근거와 놓친 단서를 비교해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

시장에서 물건을 사는 아랍어 대화를 두 번 듣고, 들은 핵심어 세 개 이상을 아랍어로 적은 뒤 그 핵심어를 근거로 대화의 주제와 두 화자의 관계, 대화가 끝난 결과를 추론하여 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 172자, 나이스 기준 424Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

한 낱말이라도 못 알아들으면 전체를 이해하지 못했다고 포기하는 학생이 많아요. 대의 파악은 모든 낱말을 해석하는 일이 아니라 반복되는 핵심어와 상황 단서로 흐름을 잡는 일이라는 점을 알려 주고, 두 번 듣기에서 단서를 모으는 연습을 시키면 좋아요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12심아01-01] 낱말을 듣고 자음과 모음, 소리와 철자를 정확하게 식별한다.
• [12심아01-02] 낱말, 구, 문장을 듣고 의미를 정확하게 이해한다.
• [12심아01-03] 글이나 대화를 듣고 상황에 맞게 적절하게 반응한다.
• [12심아01-05] 글이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악한다.