초등학교 5~6학년 사회 · 민주주의와 시민 참여 · 2022 개정 교육과정
[6사08-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6사08-01] 민주주의에서 선거의 의미와 역할을 파악하고, 시민의 주권 행사를 위해 선거에 참여하는 태도를 기른다.
성취기준 해설
[6사08-01]은 민주주의에서 시민의 주권 행사의 한 방법으로써 선거의 역할과 중요성을 파악하도록 설정한 것이다. 이를 바탕으로 선거에 주체적으로 참여하는 태도를 형성하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
민주주의에서 시민이 주권을 행사하는 대표적인 방법인 선거가 왜 중요한지, 보통·평등·직접·비밀 선거의 원칙이 왜 필요한지 파악하는 성취기준이에요. 학급 대표 선거를 직접 운영해 보며 공약을 따져 보고 투표에 참여하는 경험을 통해, 선거에 주인으로 참여하는 태도를 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
선거의 원칙과 바른 참여
- 선거의 네 가지 원칙을 쓰고, 그 가운데 하나가 지켜지지 않으면 어떤 문제가 생길지 쓰세요.
- 전교 어린이회 선거에서 친구에게 누구를 뽑았는지 보여 달라고 하는 행동은 어떤 원칙을 어긴 것인지 쓰세요.
- 우리나라에서 대통령 선거에 투표할 수 있는 나이를 쓰세요.
- 두 후보의 공약을 비교할 때 꼭 따져 봐야 할 점을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 투표용지와 기표 도장 사진을 보여 주고 우리 생활에서 선거로 무엇을 정하는지 경험을 나눠요.
- 전개 1: 선거 원칙이 지켜지지 않은 상황 그림을 보고 어떤 원칙을 어겼는지 짝과 함께 찾아봐요.
- 전개 2: 학급 대표 모의 선거를 열어 후보 공약을 듣고 실현 가능성을 따진 뒤 비밀 투표로 대표를 뽑아요.
- 정리: 투표에 참여하지 않으면 생길 일을 이야기하고 주권자로서 지켜야 할 선거 태도를 정리해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
학급 대표 선거에서 유권자로서 후보를 고르는 기준 두 가지와 그 기준을 정한 까닭을 쓰고, 선거의 네 가지 원칙 가운데 하나를 골라 우리 반 선거에서 그 원칙을 지키는 방법을 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 후보를 고르는 기준을 공약의 실현 가능성 등과 관련지어 타당하게 제시하고, 선거 원칙의 뜻과 지키는 방법을 정확하게 연결함 |
| 중 | 후보를 고르는 기준은 제시했으나 까닭이 짧거나 선거 원칙과 지키는 방법의 연결이 부족함 |
| 하 | 인기나 친분처럼 선거와 관련 없는 기준을 쓰거나 선거 원칙을 설명하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
보통·평등·직접·비밀 선거의 원칙이 각각 지켜지지 않을 때 생길 문제를 예로 들어 선거 원칙의 의미를 설명함. 전교 학생회 선거에서 후보의 공약을 실천 가능성과 필요성 기준으로 비교하는 표를 만들어 합리적으로 투표하는 방법을 친구들에게 소개함.
보통
선거가 국민이 대표를 뽑아 주권을 행사하는 방법임을 이해하고 민주 선거의 네 가지 원칙을 사례와 연결하여 설명함. 학급 임원 선거에서 공약을 살펴보고 책임감 있게 투표에 참여함.
노력요함
학급 임원 선거 과정을 되돌아보며 투표가 모두의 뜻을 모으는 방법임을 이해함. 선거 원칙 카드와 상황 그림을 교사의 도움을 받아 짝 지으며 비밀 선거와 평등 선거의 뜻을 차츰 구별함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
평등 선거를 '누구나 후보가 될 수 있다'는 뜻으로 오해하는 경우가 많아요. 평등 선거는 한 사람이 한 표씩 같은 가치로 투표한다는 원칙이에요. 또 내 한 표로는 결과가 바뀌지 않는다며 투표를 가볍게 여기기도 하니, 적은 표 차이로 결과가 갈린 학급 선거 예로 생각해 보게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 국회의원, 대통령 선거 같은 사례에서 시민이 직접 주권을 행사하는 선거의 중요성을 인식하고 선거 과정에 능동적으로 참여하는 태도를 형성하는 데 중점을 둔다.
- 국회, 행정부, 법원의 권한을 나열하기보다는 사례를 통해 국가기관이 시민의 권리 보장과 공익의 실현을 위해 하는 일을 파악하고, 권력 분립을 위반한 사례를 통해 민주주의에서 국가기관 간 상호 견제와 균형을 이루게 하는 이유와 중요성을 인식하는 데 초점을 맞춘다.
- 전통적인 언론과 소셜 미디어를 포함하여 여러 가지 미디어에서 찾을 수 있는 거짓 또는 왜곡된 정보나 내용(소위 가짜 뉴스, 허위 사실 유포 등)에서 학생들이 누가 무엇을 어떻게 왜곡, 과장, 생략 등을 했는지 비판적으로 분석하는 활동을 통해 미디어에 대한 비판적 사고력을 기르도록 한다. 이런 활동에서 학생이 미디어의 내용을 비판적으로 받아들이고 올바르게 이용하는 능력과 태도를 함양하는 데 중점을 둔다.
- 민주주의의 의미와 특성에 기초하여 선거의 중요성을 인식하고 선거에 적극 참여하는 태도가 형성되었는지 평가하도록 한다.
- 학생이 객관적인 근거를 바탕으로 미디어의 내용을 비판적으로 분석하였는지 평가하고, 미디어를 올바르게 이용하는 태도가 형성되는지를 평가하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.