초등학교 5~6학년 사회 · 유적과 유물로 살펴본 옛 사람들의 생활 · 2022 개정 교육과정
[6사04-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6사04-03] 다양한 역사 자료를 활용하여 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활을 추론한다.
성취기준 해설
[6사04-03]은 유적과 유물, 역사 기록 등 여러 자료를 활용하여 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활을 탐구하도록 설정한 것이다. 종교, 성별, 신분, 교류 등과 관련된 내용 중에서 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활을 보여주는 주제를 선택하여 살펴본다.
쉽게 풀어 보면
팔만대장경, 고려청자, 벽란도, 가족 기록 같은 다양한 자료로 고려 시대의 종교, 교류, 신분, 남녀의 생활을 탐구하고 당시 사회 모습을 추론하는 성취기준이에요. 여러 주제 가운데 하나를 골라 깊이 살펴보고, 오늘날이나 조선 시대와 비교해 고려 사회만의 특징을 찾아내게 하는 것이 수업의 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
자료로 살펴보는 고려 사람들의 생활
- 팔만대장경을 만든 까닭을 당시 고려가 겪은 외적의 침입과 연결해 쓰세요.
- 상감 청자는 어떤 방법으로 무늬를 넣었는지 쓰고, 이것으로 알 수 있는 고려 사람들의 솜씨를 쓰세요.
- 예성강 하구의 벽란도에 여러 나라 상인이 드나들었다는 사실로 알 수 있는 고려의 교류 모습을 쓰세요.
- 고려 시대에 아들과 딸이 재산을 어떻게 물려받았는지 자료에서 찾아 쓰고, 오늘날과 비교해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 해인사 장경판전 사진을 보여 주고 나무판 8만여 장에 글자를 새긴 까닭을 짐작해 봐요.
- 전개 1: 종교, 교류, 신분, 남녀의 생활 가운데 모둠별로 주제를 하나씩 골라 자료 카드를 읽고 고려 사회의 모습을 찾아요.
- 전개 2: 벽란도 그림과 고려청자, 가족 기록 자료를 근거로 모둠별 탐구 결과를 짧은 신문 기사로 써요.
- 정리: 모둠 기사를 돌려 읽고 고려 사회가 오늘날과 닮은 점과 다른 점을 한 가지씩 말해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
고려 시대의 종교, 교류, 신분, 남녀의 생활 가운데 한 주제를 골라 관련 자료 두 가지를 제시하고, 그 자료로 알 수 있는 고려 사회의 모습을 추론하여 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 주제에 맞는 자료 두 가지를 정확하게 제시하고, 자료에 근거하여 고려 사회의 특징을 오늘날 또는 다른 시대와 비교하며 추론함 |
| 중 | 주제에 맞는 자료를 제시했으나 한 가지뿐이거나 자료와 추론한 사회 모습의 연결이 약함 |
| 하 | 고려와 관련된 유물이나 사건 이름은 썼으나 사회 모습은 추론하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
벽란도를 통한 송·아라비아 상인과의 교류, 팔만대장경과 고려청자 등 여러 자료를 엮어 고려가 개방적이고 불교를 중시한 사회였음을 추론함. 아들과 딸이 재산을 고르게 나누어 받는 경우가 많았던 상속 관습을 조사하여 오늘날과 비교하며 고려 여성의 지위를 근거 있게 설명함.
보통
상감 청자, 팔만대장경, 금속 활자 등 고려의 문화유산을 조사하고, 이를 통해 고려 사람들이 불교를 믿고 뛰어난 기술을 지녔음을 설명함. 벽란도 자료를 보고 외국과 활발히 교류했다는 사실을 정리함.
노력요함
고려청자와 팔만대장경 사진을 살펴보며 만든 목적을 교사와 함께 이야기하고 고려 사람들의 생활 모습을 한 가지씩 찾아 적음. 주제 하나를 골라 자료를 찾는 과정에서 점차 스스로 질문을 만드는 모습을 보임.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
옛날로 갈수록 여성의 지위가 낮았을 것이라고 단정하는 학생이 많아요. 고려에서는 딸도 재산을 고르게 물려받고 호적에 태어난 순서대로 이름이 올랐다는 자료를 보여 주며, 시대마다 생활 모습이 달랐다는 점을 자료로 확인하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 유적과 유물, 역사 기록을 활용한 탐구 과정을 경험하며 당시 사회 모습과 사람들의 생활 모습을 파악하는 데 중점을 둔다.
- 학생들이 역사 지식에 대해 질문을 하고 답을 찾아가는 과정을 경험하도록 학습 주제에 따라 적절한 역사 탐구 방법을 안내한다. 이 과정에서 역사적 관점에 따라 당시 모습을 다르게 해석할 수 있음을 파악하도록 한다.
- 종교, 성별, 신분, 교류 등과 관련 있는 자료를 탐구하며 당시 사회 모습과 사람들의 생활을 시대적 맥락에 맞게 파악하는지 평가한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.