초등학교 3~4학년 사회 · 지도로 만나는 우리 지역 · 2022 개정 교육과정
[4사05-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4사05-02] 지도에서 우리 지역의 위치를 파악하고, 우리 지역의 지리 정보를 탐색한다.
성취기준 해설
[4사05-02]는 행정구역을 나타낸 지도에서 지역의 위치를 파악하고, 지역의 지리 정보를 바탕으로 지역의 특징을 탐구하도록 설정한 것이다. 우리나라 지도에서 시·도 단위의 행정구역을 파악하면서 우리 지역(시·군·구)의 위치를 확인하고, 지역의 지리 정보(위치, 면적, 인구, 지형, 기온, 강수량 등)를 다른 지역과 비교하여 지역이 지닌 특징을 이해하는 데 초점을 맞춘다.
쉽게 풀어 보면
우리나라 지도에서 시·도 경계를 살펴 우리 지역(시·군·구)이 어느 시·도에 속하고 어떤 지역과 맞닿아 있는지 찾고, 위치, 면적, 인구, 지형, 기온, 강수량 같은 지리 정보를 다른 지역과 비교하는 성취기준이에요. 정보를 모으는 데서 그치지 않고 비교를 통해 우리 지역만의 특징을 말하게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우리 지역 지리 정보 카드
- 우리 지역이 속한 시·도의 이름을 쓰고, 우리나라 지도에서 그 위치를 색칠하세요.
- 우리 지역과 맞닿아 있는 시·군·구를 모두 찾아 쓰세요.
- 우리 지역의 면적, 인구, 높은 산이나 큰 강을 조사하여 지리 정보 카드에 쓰세요.
- 다른 지역 한 곳과 기온이나 강수량을 비교하여 우리 지역의 특징을 한 문장으로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리나라 시·도 퍼즐을 맞추며 우리 지역이 속한 시·도를 찾아 표시해요.
- 전개 1: 시·도 지도에서 우리 시·군·구의 위치를 찾고 동서남북으로 맞닿은 지역을 방위를 사용해 말해요.
- 전개 2: 지역 누리집과 지도 서비스에서 면적, 인구, 지형, 기온, 강수량을 찾아 다른 모둠이 조사한 지역과 비교표를 만들어요.
- 정리: 비교표를 보고 '우리 지역은 이웃 지역보다 산이 많은 곳이에요'처럼 특징을 한 문장으로 정리해 발표해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
우리 지역의 위치를 시·도 지도와 방위를 사용해 설명하고, 지리 정보 두 가지 이상을 다른 지역과 비교하여 우리 지역의 특징을 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 속한 시·도와 맞닿은 지역을 방위를 사용해 정확히 설명하고, 두 가지 이상의 지리 정보를 다른 지역과 비교해 우리 지역의 특징을 근거와 함께 씀 |
| 중 | 위치는 바르게 설명했으나 지리 정보 비교가 한 가지이거나 특징과의 연결이 약함 |
| 하 | 우리 지역의 이름과 속한 시·도만 쓰고 비교는 교사의 도움을 받아 함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
우리나라 행정구역 지도에서 우리 고장이 속한 시·도와 맞닿은 이웃 지역을 정확히 찾음. 인구, 면적, 강수량 자료를 다른 지역과 비교하여 우리 고장이 지닌 특징을 근거를 들어 설명함.
보통
행정구역 지도에서 우리 고장의 위치를 찾고, 인구나 지형 같은 지리 정보를 조사하여 정리함. 이웃 지역과 비교하여 다른 점을 한두 가지 찾아 발표함.
노력요함
우리나라 지도에서 우리 고장이 속한 시·도를 찾아 색칠함. 교사가 제시한 그래프를 함께 읽으며 우리 고장의 인구나 날씨 정보를 하나씩 알아보게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 지리 정보의 숫자를 모으는 것 자체를 목표로 여겨 인구, 면적 값을 늘어놓고 끝내는 경우가 많아요. 다른 지역과 비교해야 인구가 많다, 비가 적게 온다 같은 특징이 드러난다는 점을 강조하고, 비교할 지역을 먼저 정하게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 지도의 요소 파악은 지도에 대한 흥미와 지역 이해를 도모하려고 학생들이 거주하는 지역의 지도를 이용할 수 있으며, 상황에 따라 서책형 지도와 디지털 영상지도 등을 융통성 있게 이용한다. 특히 디지털 영상 지도의 축소 및 확대 기능을 이용하여 우리 지역을 살펴보면서 축척 개념도 자연스럽게 이해하도록 한다.
- [4사05-01]과 [4사05-02]에서의 우리 지역은 행정구역상 시·군·구 단위의 범위를 의미한다. [4사05-02]에서 우리 지역의 위치를 파악할 때는 시·도 단위의 행정구역 범위에서 위치를 찾아보고, 우리 지역과 연접한 지역(시·군·구)도 확인할 수 있다. 또한 전국 시·도 단위의 행정구역을 파악함으로써 [4사07-02]의 지역 간 교류 학습에서 다른 지역의 위치를 파악하는 데 도움이 되도록 한다.
- 지역의 누리집, 통계, 지도, 지역에서 발간하는 홍보물 등 다양한 자료를 이용하여 지역의 지리 정보를 조사한다. 우리 지역의 특징을 이해하기 위해 우리 지역과 다른 지역을 비교하여 지역 간의 차이점이나 상호의존 관계를 파악하는 활동을 수행할 수 있다. 다만 지역 간의 우열을 가리거나 다른 지역에 대한 편견을 가지지 않도록 유의한다.
- 지도의 요소 이해를 바탕으로 지도를 읽고 해석하는 활동에서 지도를 활용하는 능력을 평가할 수 있다. 이때, 축척 계산, 방위 기입, 기호 식별 등과 같은 지필평가는 지양한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.