초등학교 3~4학년 도덕 · 자신과의 관계 · 2022 개정 교육과정
[4도01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4도01-04] 다른 사람의 관점을 수용할 수 있는지를 도덕적으로 검토하고 도덕규범을 내면화하여 도덕적으로 행동할 수 있는 자세를 기른다.
쉽게 풀어 보면
친구나 다른 사람의 생각을 무조건 따르거나 무조건 거절하는 대신, 그 관점이 도덕적으로 받아들일 만한지 따져 보고, 옳다고 판단한 도덕규범을 내 것으로 만들어 행동으로 옮기는 성취기준이에요. '모두가 한다니까'라는 말에 휩쓸리지 않고 스스로 기준을 세워 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
다른 사람의 생각 도덕적으로 따져 보기
- 친구가 '청소 시간에 다 같이 숨어 있자'고 할 때 이 생각을 받아들여도 되는지 까닭과 함께 쓰세요.
- 나와 생각이 다른 친구의 의견을 받아들여서 좋았던 경험을 쓰세요.
- 다른 사람의 관점을 받아들일지 판단할 때 스스로 물어볼 질문을 두 가지 쓰세요.
- 내가 늘 지키고 싶은 도덕 약속을 한 가지 정해 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 모둠 놀이 규칙을 두고 의견이 갈린 두 친구의 이야기를 듣고, 각자의 생각을 정리해요.
- 전개 1: '다른 사람이 상처받지 않을까?', '모두가 그렇게 해도 괜찮을까?' 같은 도덕적 검토 질문을 함께 만들어요.
- 전개 2: 상황 카드 속 친구의 제안을 검토 질문으로 따져 보고 받아들일 관점과 거절할 관점으로 나눠요.
- 정리: 오늘 만든 검토 질문 가운데 내가 꼭 기억할 질문을 골라 생활 속 다짐으로 써요.
평가 문항과 채점 기준 예시
친구가 '다른 반 친구 물건인데 아무도 모르니까 같이 써도 돼'라고 제안하는 상황에서, 친구의 관점을 받아들일 수 있는지 도덕적으로 검토하고 내가 할 행동을 그 까닭과 함께 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 친구의 관점을 도덕적 질문으로 따져 받아들일 수 없는 까닭을 밝히고, 친구의 마음은 존중하면서 도덕규범에 맞는 행동을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 받아들일 수 없다는 판단은 했으나 까닭이 '규칙이니까' 수준에 머물거나 행동 방법이 막연함 |
| 하 | 친구의 제안을 그대로 따르거나, 판단 없이 거절만 하고 까닭을 제시하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
모둠 의견이 갈린 도덕 딜레마 토의에서 친구의 관점을 먼저 정리해 말한 뒤 그 의견이 모두에게 옳은지 따져 보았으며, 서로 다른 관점을 받아들일 때의 기준을 자신의 말로 제시함.
보통
이야기 속 인물들의 서로 다른 입장을 표로 정리하고 각 입장의 까닭을 설명하였으며, 다른 사람의 생각을 존중하면서도 지켜야 할 약속이 있음을 말하는 모습을 보임.
노력요함
자신의 입장을 중심으로 생각하는 편이었으나 역할 바꾸기 활동에서 상대 인물의 마음을 교사와 함께 짐작해 보고, 다른 관점이 있다는 것을 한 문장으로 표현하게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
다른 사람의 관점을 존중하라는 말을 친구 말을 다 들어주는 것으로 오해하는 학생이 있어요. 상대의 생각에 귀 기울이는 것과 그 생각을 옳다고 받아들이는 것은 다르며, 도덕적으로 따져 본 뒤 받아들일지 정해야 한다는 점을 구분해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학생이 성실하게 생활하면서도 자신의 삶에 대한 반성을 통해 도덕적인 삶으로 개선시켜 나갈 수 있도록 하는 것에 중점을 둘 필요가 있다.
- 성취기준의 내용은 핵심 가치인 성실을 비롯하여 자기존중, 정직, 자주, 반성 등이 관련되어 있다. 각각의 내용은 복합적으로 서로 작용하여 학생의 행동으로 드러나므로 통합적으로 다루어질 필요가 있다.
- 성취기준이 주로 자기 이해의 도덕적 성장을 도모하는 내용으로 구성된 점을 감안하여, 학생의 일상생활에서 탐구 활동을 통하여 사례가 확인될 수 있어야 교육의 효과를 극대화할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.