외부 활동·실적 · 2026 기재요령 기준
교외체험학습 내용, 생기부에 쓸 수 있나요?
짧은 답
쓸 수 없어요. 기재요령은 학교장이 교외체험학습을 허가해 수업으로 인정할 수는 있지만, 학교생활기록부의 어느 항목에도 그 내용을 입력하지 않는다고 정해요. 출결 처리와 내용 기록은 서로 다른 문제예요.
- 초등학교
- 금지
- 중학교
- 금지
- 고등학교
- 금지
근거 조항
교외체험학습을 허가하여 수업으로 인정할 수 있으나, 학교생활기록부의 어느 항목에도 내용을 입력하지 않음.
인용문은 교육부 「2026학년도 학교생활기록부 기재요령」에서 짧게 발췌했어요(공공누리 제4유형: 출처표시·상업적 이용금지·변경금지). 원문 전체는 교육부 누리집에서 확인할 수 있어요.
출석은 인정, 내용은 기록하지 않아요
교외체험학습은 신청서와 학습계획서를 내고 학교장의 승인을 받은 뒤, 다녀와서 보고서를 내고 면담으로 사실을 확인하는 절차를 거쳐요. 이렇게 처리한 날은 출석으로 인정할 수 있어요.
하지만 체험학습에서 무엇을 보고 배웠는지는 창체 특기사항, 세특, 행특 어디에도 옮기지 않아요. 가족 여행, 고적 답사, 친인척 방문처럼 내용이 좋아 보여도 마찬가지예요.
학교가 계획한 현장체험학습과 구분하세요
학교교육계획에 따라 학교가 운영한 현장체험학습, 수학여행 같은 활동은 교외체험학습과 달라요. 이런 활동은 해당 창체 영역에서 학생의 역할과 관찰 내용을 중심으로 쓸 수 있어요.
구분 기준은 장소가 아니라 학교교육계획에 따른 교육활동인지, 개인이 신청해 허가받은 체험학습인지예요.
이렇게 고쳐 써보세요
이런 표현은 주의
- 교외체험학습으로 역사 유적지를 답사하며 우리 문화에 대한 관심을 키움.
- 가족과 함께 다녀온 체험학습 보고서에서 깊이 있는 관찰력을 보임.
- 체험학습 기간 동안 박물관을 방문해 진로에 대한 영감을 얻음.
이렇게 바꿔보세요
- 학교교육계획에 따른 역사 현장체험학습에서 유적의 시대적 배경을 미리 조사해 모둠원에게 해설하는 역할을 맡음.
- 한국사 수업에서 문화유산의 보존 방법을 주제로 자료를 찾아 발표하며 보존과 활용의 균형을 논리적으로 설명함.
- 진로 수업 중 관심 분야의 직업 세계를 조사하고, 필요한 역량을 스스로 정리해 학습 계획에 반영함.
예시 문장은 왓퀴즈가 만든 가상의 문장이에요. 실제 학생의 활동과 관찰 내용에 맞게 고쳐 써주세요.
자주 묻는 질문
체험학습 보고서를 아주 잘 쓴 학생은요?
보고서는 출석 인정을 위한 사실 확인 자료예요. 그 내용은 학교생활기록부에 옮기지 않아요. 같은 강점을 수업 시간의 글쓰기나 발표에서 관찰했다면 그 장면을 쓰세요.
출결상황 특기사항에 체험학습 사유를 써도 되나요?
출결 처리는 기재요령의 출결 기재 방법을 따르고, 체험학습의 활동 내용은 쓰지 않아요. 구체적인 표기 방식은 학교 학업성적관리규정을 확인해주세요.