행특에 보완할 점을 쓰는 방법

과제를 마감 직전에 몰아서 처리하는 습관으로 결과물의 완성도가 아쉬운 경우가 있었으나, 2학기 상담에서 스스로 문제를 인식하고 마감 사흘 전 초안 점검을 목표로 세움. 이후 두 차례 과제에서 초안을 미리 보여 주며 피드백을 반영함. 계획을 앞당기는 습관이 자리 잡는다면 지닌 성실함이 더 큰 결과로 이어질 것으로 기대됨.

생각을 바로 말로 꺼내는 활발함으로 토의 분위기를 살리지만, 때로 친구의 말을 끊고 들어가 다툼이 생기기도 함. 이를 스스로 알아차린 뒤 발언 전 손을 들고 친구의 말이 끝날 때까지 기다리는 연습을 하고 있으며, 2학기 후반에는 끼어드는 횟수가 눈에 띄게 줄어 듣는 태도가 자라고 있음. 활발함과 경청이 함께 자란다면 토의를 이끄는 힘이 될 것으로 보임.

책상 주변과 사물함 정리가 서툴러 준비물을 찾느라 수업 시작이 늦어지는 일이 잦았음. 담임교사와 함께 요일별 정리 목록을 만들어 실천한 뒤로 1학기 말부터 수업 준비 시간이 짧아짐. 아직 바쁜 시기에는 흐트러지기도 하나 스스로 목록을 다시 꺼내 보는 모습에서 꾸준한 변화 가능성이 보임.

속상한 일이 있으면 말없이 자리를 비우는 경우가 있어 친구들이 오해하기도 함. 상담을 통해 마음을 글로 먼저 적어 보는 방법을 익혔고, 2학기에는 담임교사에게 자기 감정을 메모로 전하며 도움을 요청하기 시작함. 자신의 감정을 알아차리고 표현하는 방법을 하나씩 늘려 가고 있어 앞으로의 성장이 기대됨.