[9생스05-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

매체로 스페인어권 명소 소개하기

1. 사그라다 파밀리아, 마추픽추, 탱고 가운데 하나를 골라 설명할 때 사진, 지도, 영상 중 어떤 매체가 가장 알맞은지 까닭과 함께 쓰세요.
2. 고른 주제의 핵심 정보 세 가지를 발표 슬라이드 한 장에 들어갈 짧은 문장으로 쓰세요.
3. 누리집에서 가져온 사진을 발표 자료에 쓸 때 지켜야 할 점을 두 가지 쓰세요.
4. 발표 자료 첫 장에 넣을 쉬운 스페인어 문장을 ‘Machu Picchu está en Perú.’처럼 하나 써 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 같은 명소를 글로만 설명한 자료와 사진·지도를 함께 쓴 자료를 비교하며 매체가 이해에 어떤 도움을 주는지 이야기해요.
2. 전개 1: 모둠별로 스페인어권 명소나 문화 하나를 고르고, 설명할 내용에 맞는 매체(사진, 지도, 짧은 영상, 도표)를 정해요.
3. 전개 2: 출처를 밝힌 자료로 슬라이드 서너 장을 만들고, 첫 장에는 쉬운 스페인어 한 문장을 넣어 주제를 소개해요.
4. 정리: 모둠별로 2분 발표를 하고, 듣는 친구들은 매체 활용과 내용 전달이 잘된 점을 평가지에 적어요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

스페인어권의 명소나 문화 하나를 골라 매체를 활용한 2분 발표 자료를 만들고 발표해 보시오. 주제에 알맞은 매체를 두 가지 이상 쓰고, 모든 자료의 출처를 밝히며, 쉬운 스페인어 문장을 하나 이상 넣으시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 207자, 나이스 기준 469Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 발표 자료를 화려하게 꾸미는 데 시간을 쓰다 정작 전하려는 정보가 흐려지거나, 누리집 사진을 출처 없이 가져다 쓰곤 해요. 매체는 내용을 더 잘 보이게 하는 도구라는 점을 기준으로 고르게 하고, 사진마다 출처를 적는 습관을 발표 평가 기준에 넣어 주세요.

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