[9생스05-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

문화 지식 넣어 스페인어로 묻고 답하기

1. ‘¿Cómo te llamas?’라는 질문에 스페인어권 방식처럼 성 두 개를 넣은 가상의 이름으로 대답을 쓰세요.
2. 스페인 친구가 ‘¿Qué comen en España en Nochevieja?’라는 질문을 받았을 때 할 알맞은 대답을 스페인어로 쓰세요.
3. 멕시코 친구와 스페인 친구에게 오렌지 주스를 주문하는 말을 각각 jugo와 zumo를 골라 쓰세요.
4. ‘¿Qué pasa el 6 de enero en España?’에 대한 답을 우리말로 정리한 뒤, 쉬운 스페인어 한 문장으로 바꾸어 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 지난 시간에 배운 스페인어권 문화 가운데 스페인어 대화에서 쓸 수 있는 것이 무엇일지 함께 찾아봐요.
2. 전개 1: 두 개의 성으로 이름 소개하기, 새해 풍습 묻고 답하기, 나라별로 다른 낱말 고르기를 예시 대화로 익혀요.
3. 전개 2: 짝과 스페인 친구, 멕시코 친구 역할 카드를 나누어 서로의 문화를 묻고 답하는 대화를 이어 가요.
4. 정리: 대화에서 활용한 문화 정보가 정확했는지 모둠별로 확인하고 잘못 쓴 부분을 함께 고쳐요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

짝과 스페인 친구와 한국 학생 역할을 맡아 스페인어로 대화해 보시오. 성 두 개를 넣은 이름 소개, 스페인의 새해나 1월 6일 풍습에 대한 질문과 대답, 그 풍습에 대한 짧은 설명이 모두 들어가도록 하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 212자, 나이스 기준 474Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 문화 지식을 우리말로만 설명할 수 있다고 여겨 스페인어 대화에서는 인사와 자기소개만 반복하곤 해요. 배운 문화 정보를 ¿Qué comen …?, Comemos … 같은 짧은 질문과 대답 틀에 넣어 말하게 하고, 같은 뜻이라도 나라마다 다른 낱말을 쓴다는 점을 대화 속에서 경험하게 해 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [9생스05-01] 스페인어권의 주요 문화 내용을 이해한다.
• [9생스05-03] 스페인어권의 주요 문화 내용을 조사·정리한다.
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