중학교 사회 · 중부 지역 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)09-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)09-04] 수도권과 비수도권 간의 지역 불균형 실태를 지도로 표현하고, 지역 불균형을 완화하기 위한 방안들을 제안한다.
성취기준 해설
다양한 시사 문제와 지리 정보를 기반으로 수도권과 비수도권 간의 지역 불균형 문제를 다양한 형태의 지도로 표현하고, 학습자가 지역 불균형 문제를 완화하기 위한 방안을 제안할 수 있는 기회를 제공하는 데 초점을 맞추었다.
쉽게 풀어 보면
인구, 일자리, 의료와 문화 시설이 수도권에 몰리면서 비수도권 곳곳에서는 인구 감소와 지역 경제 침체가 나타나고 있어요. 이 성취기준은 이런 지역 불균형을 통계 자료로 지도에 직접 나타내 보고, 공공 기관 이전처럼 불균형을 줄이기 위한 방안을 근거와 함께 제안하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
지도로 보는 지역 불균형
- 지역 불균형이 무엇인지 수도권과 비수도권을 넣어 한 문장으로 설명하세요.
- 시·도별 인구 자료를 단계 구분도로 나타낼 때 색을 어떻게 정하면 차이가 잘 보이는지 쓰세요.
- 청년 인구가 수도권으로 이동하는 흐름을 나타내려면 어떤 종류의 지도가 알맞은지 고르고 이유를 쓰세요.
- 수도권 과밀이 수도권 주민에게도 문제가 되는 사례를 두 가지 쓰세요.
- 혁신 도시나 행정 중심 복합 도시 같은 정책이 지역 불균형 완화에 도움이 되는 점과 한계를 하나씩 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리 지역과 수도권의 병원, 문화 시설 접근성을 비교한 짧은 기사를 읽고 느낀 점을 나눠요.
- 전개 1: 통계 자료를 골라 단계 구분도, 도형 표현도, 유선도 가운데 알맞은 방법으로 직접 지도를 그려요.
- 전개 2: 완성한 지도를 보며 불균형이 뚜렷한 분야를 찾고, 그 원인과 수도권·비수도권 각각의 문제를 정리해요.
- 정리: 모둠별로 불균형 완화 방안을 하나 정해 기대 효과와 예상되는 어려움을 담은 제안서를 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
수도권과 비수도권 간 지역 불균형 실태를 보여 주는 지표 하나를 골라 어떤 지도로 표현할지 그 이유와 함께 설명하고, 불균형을 완화하기 위한 방안을 기대 효과와 한계를 포함하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 지표에 알맞은 지도 표현 방법을 근거와 함께 제시하고, 실현 가능한 완화 방안을 기대 효과와 한계까지 균형 있게 서술함 |
| 중 | 지도 표현 방법과 완화 방안을 제시했으나 선택 이유나 한계에 대한 설명이 부족함 |
| 하 | 지표와 지도 표현 방법이 맞지 않거나 완화 방안이 구체적이지 않음 |
세특 기재 예시 예시
지역 불균형 지도 그리기 활동에서 시·도별 의료 시설 자료를 단계 구분도로 표현하고 색의 단계를 직접 정하여 차이를 드러냄. 수도권 과밀로 생기는 주택과 교통 문제도 함께 조사하여 불균형이 양쪽 모두의 과제임을 설명함. 공공 기관 이전 정책의 효과와 한계를 비교한 제안서를 작성함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
수도권 집중은 수도권에만 이익이고 비수도권만 손해를 본다고 여기는 학생이 많아요. 수도권도 집값 상승, 교통 혼잡, 환경 문제 같은 과밀 문제를 겪는다는 자료를 함께 보여 주면 불균형을 모두의 문제로 바라볼 수 있어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중부 지역의 매력적인 여행 장소를 탐색하는 과정에서, 지도뿐만 아니라 다양한 시각화 매체와 지리 정보를 활용하여 탐색함으로써 여행지 및 여행 경로에 대한 정보를 수집하는 기능과 여행 계획 수립 능력이 향상될 수 있도록 지도한다. 이를 통해 중부 지역에 대한 학생들의 흥미를 높이고 학습의 과정과 결과가 학생의 삶과 연계될 수 있도록 교수·학습 및 평가 방법을 모색한다.
- 수도권의 공간 구조 특성 및 변화를 이해하기 위해서는 인구·문화·경제와 같은 계통지리적인 학습도 중요하지만, 무엇보다 수도권의 변화 과정에서 형성된 지역성을 이해하고 우리의 삶에 끼친 영향을 추론하고 파악할 수 있도록 지도한다. 특히 수도권은 급격한 변화가 나타나는 지역이 많으므로, 변화 전·후를 비교할 수 있는 다양한 자료를 활용하여 인구·문화·경제 측면의 변화 양상을 종합적으로 파악할 수 있도록 설계한다.
- 강원·충청 지역의 변화 모습을 공간적 상호 작용에 중점을 두고 교통 및 도시 발달, 산업 변화를 파악하도록 지도한다. 이 지역의 산업 구조 변화가 주민 생활에 미친 영향을 이해하고, 다양한 매체에서 강원·충청 지역 경제 활성화를 위한 노력들을 조사하여 지역의 변화 과정을 학생 스스로 체계화할 수 있도록 교수·학습 및 평가를 구성한다.
- 국가공간정보포털 지도 서비스 등을 활용하여 수도권과 비수도권 간의 지역 불균형 문제를 학습자가 창의적이고 다양한 방식의 지도로 표현해 봄으로써, 우리나라의 당면 과제로서 수도권 집중과 지역 소멸 문제에 관심을 갖도록 안내한다. 그리고 지역 불균형 문제가 학습자의 삶과 연계되어 있다는 것을 인식하고, 학습자의 수준에서 문제 해결 방안을 모색할 수 있도록 지도한다.
- 지역 불균형 문제를 완화하기 위한 방안을 모색하는 과정에서 수도권과 비수도권 모두 지역 불균형으로 인해 서로 다른 다양한 문제가 발생하므로, 이를 해결하기 위한 노력이 필요함을 지도한다.