중학교 사회 · 중부 지역 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)09-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)09-01] 다양한 지리 정보와 매체를 활용하여 중부 지역의 지리적 특성 및 매력적인 여행 장소들을 탐색한다.
성취기준 해설
[9사(지리)09-01]은 중부 지역의 지리적 특성 및 매력이 드러나는 여행 장소를 선정하고, 이를 바탕으로 중부 지역의 매력적인 자연환경 및 문화에 대한 이해와 관심을 높이도록 설정되었다.
쉽게 풀어 보면
중부 지역은 수도권과 강원, 충청 지역을 아우르며 큰 도시와 산지, 바다, 역사 유적이 함께 있어요. 이 성취기준은 지도, 사진, 영상 같은 지리 정보를 활용해 중부 지역의 자연과 문화가 잘 드러나는 여행 장소를 고르고, 그곳의 매력을 지리적 특성으로 설명하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
중부 지역 여행 지도 만들기
- 중부 지역에 속하는 시·도를 모두 쓰고 백지도에 색으로 구분하세요.
- 수원 화성이나 공주·부여의 백제 유적 가운데 하나를 골라 그 장소가 지닌 역사·문화적 매력을 쓰세요.
- 설악산이나 동해안처럼 강원 지역의 자연 경관이 여행지로 인기 있는 까닭을 지형과 연결해 쓰세요.
- 단양의 석회암 지형처럼 지형 특징이 드러나는 여행지를 하나 찾아 소개 문장을 쓰세요.
- 서울에서 출발하는 1박 2일 중부 지역 여행 경로를 짜고, 각 장소를 고른 지리적 이유를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 중부 지역 명소 사진 여러 장을 보여 주고 어느 시·도에 있는 곳인지 지도에서 맞혀 봐요.
- 전개 1: 수도권, 강원, 충청으로 모둠을 나눠 지형, 기후, 문화유산 정보를 인터넷 지도와 영상으로 모아요.
- 전개 2: 모은 정보로 지역의 매력이 잘 드러나는 장소 세 곳을 골라 여행 경로와 이동 수단을 정해요.
- 정리: 모둠별 여행 지도를 발표하고 다른 모둠의 경로 가운데 가 보고 싶은 곳에 이유를 적어 붙여요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
중부 지역에서 여행 장소 두 곳을 골라 각 장소의 매력을 자연환경 또는 문화의 측면에서 설명하고, 두 장소를 활용한 여행 경로를 지리 정보에 근거하여 제안하는 글을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 장소의 위치와 매력을 자연·문화적 특성과 정확히 연결하고, 거리와 교통 등 지리 정보를 근거로 실현 가능한 경로를 제안함 |
| 중 | 두 장소의 매력은 설명했으나 지리적 근거가 부족하거나 경로 제안이 단순한 나열에 그침 |
| 하 | 장소를 하나만 제시하거나 중부 지역이 아닌 장소를 포함하여 지역 이해가 부족함 |
세특 기재 예시 예시
중부 지역 여행 지도 만들기 활동에서 충청 지역을 맡아 백제 유적과 금강의 위치 관계를 인터넷 지도로 확인하여 정리함. 공주와 부여를 잇는 경로를 이동 시간까지 고려하여 설계함. 발표에서 유적이 강가에 자리한 이유를 지형과 관련지어 질문하고 모둠원과 함께 답을 찾아 설명함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
중부 지역을 서울과 경기 같은 큰 도시 지역으로만 떠올리는 학생이 많아요. 강원의 산지와 동해안, 충청의 평야와 서해안도 중부 지역에 포함된다는 점을 백지도 색칠로 확인시키면 지역 범위를 바르게 잡을 수 있어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중부 지역의 매력적인 여행 장소를 탐색하는 과정에서, 지도뿐만 아니라 다양한 시각화 매체와 지리 정보를 활용하여 탐색함으로써 여행지 및 여행 경로에 대한 정보를 수집하는 기능과 여행 계획 수립 능력이 향상될 수 있도록 지도한다. 이를 통해 중부 지역에 대한 학생들의 흥미를 높이고 학습의 과정과 결과가 학생의 삶과 연계될 수 있도록 교수·학습 및 평가 방법을 모색한다.
- 수도권의 공간 구조 특성 및 변화를 이해하기 위해서는 인구·문화·경제와 같은 계통지리적인 학습도 중요하지만, 무엇보다 수도권의 변화 과정에서 형성된 지역성을 이해하고 우리의 삶에 끼친 영향을 추론하고 파악할 수 있도록 지도한다. 특히 수도권은 급격한 변화가 나타나는 지역이 많으므로, 변화 전·후를 비교할 수 있는 다양한 자료를 활용하여 인구·문화·경제 측면의 변화 양상을 종합적으로 파악할 수 있도록 설계한다.
- 강원·충청 지역의 변화 모습을 공간적 상호 작용에 중점을 두고 교통 및 도시 발달, 산업 변화를 파악하도록 지도한다. 이 지역의 산업 구조 변화가 주민 생활에 미친 영향을 이해하고, 다양한 매체에서 강원·충청 지역 경제 활성화를 위한 노력들을 조사하여 지역의 변화 과정을 학생 스스로 체계화할 수 있도록 교수·학습 및 평가를 구성한다.
- 국가공간정보포털 지도 서비스 등을 활용하여 수도권과 비수도권 간의 지역 불균형 문제를 학습자가 창의적이고 다양한 방식의 지도로 표현해 봄으로써, 우리나라의 당면 과제로서 수도권 집중과 지역 소멸 문제에 관심을 갖도록 안내한다. 그리고 지역 불균형 문제가 학습자의 삶과 연계되어 있다는 것을 인식하고, 학습자의 수준에서 문제 해결 방안을 모색할 수 있도록 지도한다.
- 지역 불균형 문제를 완화하기 위한 방안을 모색하는 과정에서 수도권과 비수도권 모두 지역 불균형으로 인해 서로 다른 다양한 문제가 발생하므로, 이를 해결하기 위한 노력이 필요함을 지도한다.