중학교 사회 · 아시아 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)02-04] 글로컬 관점에서 아시아의 산업 특징과 변화를 파악하고, 이것이 우리나라 산업에 미치는 영향을 탐색한다.
성취기준 해설
[9사(지리)02-04]는 지역적, 국가적, 세계적 스케일의 상호 작용 측면에서 아시아의 산업 특징(천연자원 생산, 노동 집약적인 제조업, 고부가가치의 첨단·문화 산업 등) 및 변화를 파악하고, 이러한 변화가 우리나라의 산업에 미치는 영향을 다각도로 탐색할 수 있도록 초점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
아시아에는 석유 같은 자원을 수출하는 나라, 공장이 모여 물건을 대량으로 만드는 나라, 반도체와 콘텐츠처럼 부가 가치가 큰 산업이 발달한 나라가 함께 있어요. 이 성취기준은 지역, 국가, 세계를 오가며 아시아 산업의 특징과 변화를 살피고, 그 흐름이 우리나라 산업과 어떻게 이어지는지 탐색하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
아시아 산업 지도와 우리나라
- 서남아시아에서 석유와 천연가스 산업이 발달한 자연적 배경을 쓰세요.
- 의류나 전자 제품 조립 공장이 베트남 같은 동남아시아 국가로 옮겨 가는 까닭을 노동력과 연결해 설명하세요.
- 인도 벵갈루루가 정보 통신 기술 산업 도시로 알려진 배경을 조사하여 두 가지 쓰세요.
- 내가 쓰는 물건 하나의 생산지 표시를 확인하고, 그 제품이 아시아 여러 나라를 거쳐 만들어졌을 가능성을 추론해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 교실에 있는 물건의 원산지 라벨을 모아 칠판의 아시아 지도에 붙이고 어느 나라 이름이 많이 보이는지 살펴봐요.
- 전개 1: 자원 중심, 노동 집약적 제조업 중심, 첨단·문화 산업 중심으로 아시아 국가를 분류하는 표를 함께 완성해요.
- 전개 2: 우리나라 기업의 동남아시아 공장 진출, 중동 건설 참여, 콘텐츠 수출 사례를 나눠 맡아 장점과 고민할 점을 찾아요.
- 정리: 아시아 산업 변화가 우리나라 일자리와 수출에 주는 기회와 위협을 한 장의 마인드맵으로 묶어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
아시아의 산업 유형 가운데 두 가지를 골라 대표 국가와 특징을 제시하고, 이러한 산업 변화가 우리나라 산업에 주는 영향을 긍정적 측면과 부정적 측면으로 나누어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 산업 유형의 특징과 대표 국가를 정확히 제시하고, 우리나라 산업에 미치는 영향을 긍정적·부정적 측면에서 구체적 사례로 균형 있게 설명함 |
| 중 | 산업 유형과 대표 국가는 제시했으나 우리나라에 미치는 영향을 한쪽 측면만 다루거나 사례가 막연함 |
| 하 | 산업 유형 구분이 부정확하고 우리나라 산업과의 관련성을 거의 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
아시아의 산업 단원에서 스마트폰 한 대가 만들어지기까지 부품 설계, 생산, 조립이 여러 나라에 나뉘어 이루어지는 과정을 흐름도로 표현함. 생산 공장이 임금이 낮은 지역으로 옮겨 가는 현상이 우리나라 제조업 일자리에 주는 영향을 두 측면에서 분석함. 지역 기업의 사례를 덧붙여 세계적 변화가 우리 지역과 연결된다는 점을 설득력 있게 발표함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
아시아 국가들이 모두 값싼 물건만 만든다고 생각하는 학생이 있어요. 같은 아시아 안에서도 자원 수출국, 조립 생산국, 첨단 기술과 문화 산업이 발달한 나라가 섞여 있고 그 역할도 계속 바뀐다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학생들의 학업 성취수준, 흥미 등을 고려하여 아시아의 자연환경 특성을 다양하고 창의적인 방법을 활용하여 지도로 표현하도록 한다. 지도 위에 지리적 특성을 기술하거나 색칠, 스케치, 이미지 부착 등을 통해 다양한 형태의 지도를 만들 수 있다. 지역에 대한 학습을 전개하는 과정에서 인문환경의 특성도 계속 중첩하여 지도화함으로써 해당 지역의 종합적 모습을 지리적으로 인식하도록 지도하는 것을 고려한다.
- 종교와 관련된 아시아의 다양한 문화경관 및 생활양식, 문화 공존 지역과 갈등 지역에 대해 종교별, 지역별로 학습 주제를 나누어 조사하고 발표함으로써 협력적인 학습이 이루어지도록 한다.
- 종교와 관련한 아시아 각 지역의 문화에 대한 이해를 토대로, 학생들이 문화 다양성에 대한 이해를 높이고, 공감 능력과 다문화 감수성 및 수용성을 기를 수 있도록 지도한다. 또한, 다양한 문화적 배경을 가진 학생들의 입장을 고려하여 학습 내용과 평가 과정을 구성한다.
- 아시아의 산업 특징을 특정 스케일이 아닌 다양한 스케일에서 조망할 수 있도록 지도한다. 또한 학생들이 아시아의 산업 변화가 우리나라의 산업에 미치는 영향을 탐색할 때 미래의 일자리 변화를 예측하면서 진로 탐색 역량이 강화되도록 지도한다.